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[判断题]

倾听学生的发言会浪费教师宝贵的课堂教学时间，不是获得教学反馈信息的好渠道，因此在课堂教学中应该尽可能的减少学生说话的机会。（)

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更多“倾听学生的发言会浪费教师宝贵的课堂教学时间，不是获得教学反馈…”相关的问题

第1题

在课堂教学交流中，在学生说的过程中，教师要认真倾听学生发言，不要觉得这样会浪费宝贵的课堂教学时间，这是教师了解学生，获得教学反馈信息的良好机会同时也是锻炼学生口头表达能力的有效办法。（)

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第2题

教师在选择课堂教学交流的方式时需要考虑以下几个方面：尽量避免浪费宝贵的教学时间;尽可能不要

损害学生的自尊;尽力保持教师的良好形象。()

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第3题

课堂教学与（)生活的一致性，既是课堂教学成功的条件，也是班级组织建设成功的条件。

A、少先队会

B、班级组织

C、学生

D、教师

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第4题

课堂教学回答技术中要求对学生的发言或行为应以批评、指出错误为主。（)

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第5题

教师在进行课堂教学交流时，主要要关注学习成绩优异、性格开朗的学生。（)

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第6题

教师在课堂教学交流时，不仅要关注学习成绩优异、性格开朗的学生，也要特别照顾那些学困生、性格内向者，让每一个学生都能实现其自身的充分发展。（)

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第7题

研究教师在课堂上的角色行为时可以采取两种方法，但是无论使用何种方法，均需注意到教师角色行为受制于两方面的限制：()

A.学校因素

B.方法因素

C.课堂教学环境

D.学生

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第8题

教师在倾听学生时，给予学生一定的回应和适当的建议这体现了提高教师倾听技能基本原则中的（)

A.耐心等待

B.善于理解

C.真诚赏识

D.热情参与

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第9题

教师倾听回答时：（1)不要立即让学生回答（2)教师要有耐心，让学生把话说完（3)在倾听的同时要进行分析判断（4)（) （5)教师不要急于表态。

A.让学生讨论

B.要尊重学生

C.告诉学生答案

D.教师作出判断

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第10题

教师在倾听学生时，运用"我明白„„""很有趣„„"等短语鼓励学生继续下去，这属于积极倾听方式中的（)

A.提问

B.关键词重复

C.反馈性陈述

D.支持性陈述

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第11题

研究教师在课堂上的角色行为时可以采取两种方法，但是无论使用何种方法，均需注意到教师角色行为受制于两方面的限制()。

研究教师在课堂上的角色行为时可以采取两种方法，但是无论使用何种方法，均需注意到教师角色行为受制于两方面的限制（)。

A、学校因素

B、方法因素

C、课堂教学环境

D、学生

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