题目内容
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[主观题]
在进行“可爱的熊猫”的主题活动时,结合学前儿童认识熊猫的内容,让学前儿童用圆萝卜、黏纸等材料,一起来做熊猫的造型,这种做法是()
A科学玩具
B科学小实验
C科学小制作
D科学游戏
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A科学玩具
B科学小实验
C科学小制作
D科学游戏
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.实践锻炼法
D.品德评价法
A.课程开发能力
B.教学设计能力
C.教学预测能力
D.研究与创新能力
A.在一项教学活动开始之前发现其存在的问题
B.在教学活动运行过程中随时了解动态的教学过程
C.在教学过程某一阶段终结时进行阶段性总结
D.在教学活动过程中,选拔优秀的学生
A.构成形式
B.突出醒目
C.视觉形象
D.视觉风格
A.五
B.八
C.三
D.二
A.教师应采取各种方法进行热情动员,关注全体学生,促使不同层次的学生都积极参与课堂教学
B.要做到学生在自学活动中多种感官并用,观、读、思、做、算几方面有机地结合运用
C.要使学生真正参与课堂,成为课堂学习的中心和主体
D.要最大限度地把课堂教学的时间和空间交给学生
A、五
B、八
C、三
D、二
A.纵向比较,与其过去的一贯表现相比较
B.横向比较,与大多数正常人的精神状态比较,差别是否具有显著性,持续时间是超出一般限度
C.应结合当事人的心理背景进行分析
D.结合当事人所处的具体环境进行具体分析和判断
E.精神症状是否持续存在,随时随地地表现出来
A.这一行为是否与其过去的一贯精神活动相一致
B.横向比较,与大多数正常人的精神状态比较,差别是否具有显著性,持续时间是否超出一般限度
C.应结合当事人的心理背景进行分析
D.结合当事人所处的具体环境进行具体分析和判断
E.精神症状是否持续存在,随时随地表现出来