如果结果不匹配，请 
更多“使研究对象有均等的机会进入实验组或对照组，称为 （)”相关的问题
第1题
为研究三唑磷对大鼠效应生物标志物的影响，将12只大鼠放在同一笼中，实验人员随便抓取6只进入实验组喂食三唑磷，剩余6只为对照组给予普通饲料，该做法可造成()
A.测量性偏倚
B.混杂性偏倚
C.选择性偏倚
D.随机误差
E.非依从性偏倚
第2题
有关随机分组的说法错误的是 （)
A.随机分组就是按机遇原则进行分组
B.随机分组的目的是使干扰因素均匀分到对照组和实验组
C.随机分组受到主观因素的影响
D.常用的方法有抛币法、抽签法等
E.以上都不是
第6题
在进行实验分析时，需要选取对照组，对于对照组下列说法正确的是：()
A.选取对照组的原则是随机分配
B.没有对照组，对于实验结果就没有办法确定是由实验中感兴趣的变量或者其他变量还是它们的联合变量引起的
C.没有对照组也可以一样的进行实验
D.在对照组中，通过控制实验中不感兴趣的变量，使之与实验组中一样，因此可以消除不感兴趣的变量对实验结果的影响
第10题
在两组样本比较的秩和检验中，实验组的观察值为0,3,7,14,32，对照组的观察植为0,0,2,4,4,8。编秩中零值的秩应分别编为()
A.1;2;3
B.3;1.5;1.5
C.2;2;2
D.1;2.5;2.5
E.不参加编秩
第11题
匹配性分派法指的是依据各种标准或特征，找出两个完全相同或几乎完全相同的实验对象进行配对，并将其中一个对象分到实验组，而将另一个对象分到控制组的方法。在教育实验中，这种方法比较常见。()
匹配性分派法指的是依据各种标准或特征，找出两个完全相同或几乎完全相同的实验对象进行配对，并将其中一个对象分到实验组，而将另一个对象分到控制组的方法。在教育实验中，这种方法比较常见。（)
点击查看答案
A.错误
B.正确
