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[主观题]

团体心理辅导对辅导教师的要求与个别心理辅导对辅导教师的要求是相同的。()

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第1题
以下不属于双重关系的是()

A、辅导教师既是班主任,又是一名咨询师

B、在辅导没有结束时,咨询师与来访者发展成为恋人

C、心理老师担任心理课教学,又实施个案辅导

D、对要好的朋友的小孩进行辅导,彼此都很熟悉

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第2题
学校心理辅导教师在进行咨询与辅导时,必注意哪些问题。

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第3题
凯利(G. Kelly)认为,无论采用何种评估方法,有效的心理评估的基本要点都应包括____。

A.当事人的现有状况及问题所在

B.当事人以什么样的构念来看这个世界

C.当事人所处的环境中诸因素对他有何影响

D.辅导教师的基本构念如何

E.辅导教师应怎样处理眼前的问题

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第4题
团体心理辅导是在团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询与治疗的形式。()

团体心理辅导是在团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询与治疗的形式。()

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第5题
对学生进行个别心理辅导时要无条件接纳学生的心理问题。()
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第6题
团体心理辅导的功能之一是带来多元价值观与信息的冲击,团体成员各自有不同的背景和经验,对问题有不同的观点和理解。这种不同视角、不同立场的多元信息,无疑为团体成员提供了丰富的背景材料,开启他们的思路。()
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第7题
团体心理辅导与个性心理辅导的相异处包括:()

A、目标方面

B、原则方面

C、咨询技术方面

D、对象方面

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第8题
在团体情境下给予成员心理援助与心理指导的咨询形式称为()

A、团体辅导

B、心理剧

C、角色扮演

D、操作法

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第9题
下列关于团体规模的说法正确的是:()

A、团体规模对团体心理辅导效果影响不大

B、团体心理辅导能否顺利进行,是否能达到预期效果与团体规模直接相关

C、不同目的的团体,团体规模可以一致

D、团体规模可以随机确定

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第10题
小学生健康心理集体辅导的主要途径有哪些?

A.开设健康心理辅导课

B.与德育工作、班级管理工作和各种形式的课外活动相结合

C.与学科教学相结合

D.个别心理辅导

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第11题
在经历了团体所有的发展阶段之后,成员的收获是:()

A.个人问题得到解决

B.了解了团体心理辅导的理论知识

C.人际关系上得到改善

D.对团体活动产生兴趣

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