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[主观题]

()不是教学目标的功能。

A、导向功能

B、矫正功能

C、激励功能

D、标准功能

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第1题
教学目标的功能有:()。

A.正向功能

B.导向功能

C.激励功能

D.标准功能

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第2题
教学目标的运用不仅可以指导教学,而且还可以提高学生的学业成绩。教学目标主要有以下功能:()

A.控制功能

B.导向功能

C.测度功能

D.激励功能

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第3题
下列教学目标的导向功能的描述中错误的是:____

A、在教学过程中起着指示方向、引导执行、预定结果的作用

B、教学目标预先规定了教学活动的大致进程,教学活动展开的过程也就是教学目标一一落实的过程

C、学生在明确了教学目标后,会有的放矢,提高学习的计划性及参与的热情

D、教学目标是对教学结果进行科学的测试、确定客观评价的基础

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第4题
合作学习是一种目标导向活动,在目标上,注重突出教学的情感功能,追求教学在认识、情感和技能上的均衡达成。()
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第5题
课程与教学目标的功能是课程与教学目标的特殊结构对社会和儿童发展所产生的作用和 影响,它具
有多方面的功能。总的来说,主要有三个方面:_______、 ________和________。

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第6题
下列选项中不属于学校管理目标的功能的是()。

A.导向聚合作用

B.激励控制作用

C.管理依据作用

D.载体

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第7题
课堂教学反馈的调控功能只适用于教师对偏离了教学目标的教学行为的调节和控制。()
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第8题
课程与教学目标的功能包括为课程内容和方法的选择提供依据、为课程与教学的组织提供依据等多项功能。()
课程与教学目标的功能包括为课程内容和方法的选择提供依据、为课程与教学的组织提供依据等多项功能。()

A.错误

B.正确

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第9题
组织文化的()功能,强调组织目标和组织成员工作目标的一致性,强调群体成员的信念、价值观念的共同性。

A.导向

B.凝聚

C.激励

D.创新

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第10题
教学目标的功能包括:()?

A.提供分析教材和设计教学活动的依据

B.为教学评价提供科学依据

C.激发学习者的学习动机

D.帮助教师评鉴和改进教学

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第11题
课堂教学反馈的调控功能是教学反馈对教学系统中偏离了教学目标的教学与学习行为进行调节和控制的功效和能力。()
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