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更多“（）用图形直观而形象地反映了收入分配的公平性。”相关的问题
第1题
下列表述中，不正确的是（)。
A.利用可比市盈率估计企业价值考虑了时间价值因素
B.利用可比市盈率估计企业价值能直观地反映投入和产出的关系
C.利用可比市盈率估计企业价值具有很高的综合性，能体现风险、增长率、股利分配的问题
D.利用可比市盈率估计企业价值最适合连续盈利，并且β值接近于1的企业
第2题
在需求分析阶段主要采用图形工具来描述的原因是（）。
A.图形的信息量大，便于描述规模大的软件系统
B. 图形工具能够极好地概括描述一个系统的信息，比文字叙述能够更好地表达重要的细节
C. 图形能够更加直观地描述目标系统，便于用户理解和交流，有利于开发者与用户之间达成一致的需求
D. 图形比文字描述简单、形象
第3题
“实收资本”“资本公积”账户反映了企业投入的资本，而“盈余公积”“本年利润”“利润分配”账户反映了企业留存收益。()
“实收资本”“资本公积”账户反映了企业投入的资本，而“盈余公积”“本年利润”“利润分配”账户反映了企业留存收益。（)
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A.正确
B.错误
第4题
直观性原则要求教学根据需要尽可能地采用实物、实验、模型、形象、语言等直观手段，丰富学生的有关感性经验，激发学习兴趣。()
直观性原则要求教学根据需要尽可能地采用实物、实验、模型、形象、语言等直观手段，丰富学生的有关感性经验，激发学习兴趣。（)
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A.正确
B.错误
第5题
下列关于抽象和具体表述正确的是（)。
A.在认识过程中，具体是对具体事物某一方面本质的认识
B.两者相互区别、相互联系
C.感性具体和理性具体都不同程度地反映了事物的整体形象
D.抽象和具体是两种不同的思维方式
第7题
教育既是一种个人需要，又是一种公共需要；教育既导致个人的收入差别，又是实现社会公平分配的手段；教育既具有广泛的外部性，又由于教育资源有限而决定了它使用的竞争性。()
教育既是一种个人需要，又是一种公共需要；教育既导致个人的收入差别，又是实现社会公平分配的手段；教育既具有广泛的外部性，又由于教育资源有限而决定了它使用的竞争性。（)
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A.正确
B.错误
第8题
政府的一项公共支出政策最初是为了让某一部分人受益，但该项政策实行的结果却往往是应该受益的人没有受益，而那些不该受益的人却受益了。这种现象被称之为()
A.利益转移
B.政府支出的分配效应
C.政府支出的收入效应
D.政府支出的替代效应
