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题目内容（请给出正确答案）

[判断题]

象征期的儿童常以程式化的图形表现韧象，缺乏写实性，形象不完整，喜欢用固定样式和画法表现不同的对象，画侍比较概念化。（)

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第1题

陈鹤琴主要观点把儿童绘画的发展分为：（)。

A.涂鸦期

B.象征期

C.定型期

D.写时期

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第2题

综合各种理论,我们把学前儿童的绘画发展划分以下几个阶段:（)。

A.涂鸦期

B.象征期

C.形象期

D.创作作品期

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第3题

陈鹤琴把儿童绘画的发展分为（）。

A、涂鸦期

B、象征期

C、定型期

D、写实期

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第4题

属于象征期不稳定表现的有（)。

A.动笔后构思

B.事先构思和随意涂画穿插

C.绘画内容转移

D.形象含义易变

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第5题

学前儿童美术能力的发展阶段中，8岁以后进入（)阶段.

A.图式期

B.写实期

C.涂鸦期

D.象征期

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第6题

到象征期，儿童的绘画表达能力有了进一步的发展，但是他还不能很好地画出他所知道的，更谈不上他实际所看见的。（)

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第7题

陈鹤琴把儿童绘画的发展分为以下哪几个阶段？（)

A、涂鸦期(1岁～2岁)

B、象征期(2岁一3岁)

C、定型期(3岁～7岁)

D、写实期(7岁以后)

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第8题

屠美如把儿童绘画发展分为以下哪几个阶段？（)

A、涂鸦期(1岁半～4岁)。

B、象征期(4岁～5岁)

C、概念画期(5岁～8岁)

D、写实期(8岁～15岁)

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第9题

象征期的年龄范围是 1.5~3岁。（)

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第10题

（)这一阶段又称为知觉写实期，以自我为中心观察现实生活，用画来传达各种意念，多半用线条勾出平面的二次元轮廓，形象较完整，并注意用相应的色彩表达。

A.涂鸦期

B.象征期

C.概念画期

D.写实期

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第11题

从儿童学习知识的顺序和方式来看，至少有三层阶梯，分别是____。

A.行为把握

B.概念把握

C.图象把握

D.符号把握。

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