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[判断题]

对学前儿童的观察一般应反复多次进行,以辨别由于学前儿童心理活动的不稳定性而表现出的偶然行为。()

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第1题
对学前儿童的观察一般应反复多次进行,以辨别由于学前儿童心理活动的不稳定性而表现出的偶然行为。()
对学前儿童的观察一般应反复多次进行,以辨别由于学前儿童心理活动的不稳定性而表现出的偶然行为。()

A.正确

B.错误

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第2题
儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力、()以及自我调适的技能。

A.预期的技能

B.书写的技能

C.纠错能力

D.辨字能力

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第3题
制定和执行合理的生活制度,坚持在每日生活各环节中对学前儿童进行反复的长期的教育和训练,并提
出具体要求,是学前儿童生活教育的一大特点。()

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第4题
对同一个或同一组儿童长期跟踪进行反复观察,以日记的形式描述性地记录儿童的行为表现的观察研究方法是()。

A.日记描述法

B.轶事记录法

C.时间取样法

D.事件取样法

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第5题
又称儿童传记法,即对同一个或同一组儿童长期跟踪进行反复观察,以日记的形式描述性地记录儿童的行为表现。()
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第6题
()是研究儿童发展最早采用的一种方法,运用如同写日记的方法,对学前儿童的行为进行观察和记录。

A.事件取样法

B.实况详录法

C.日记法

D.时间取样法

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第7题
轶事记录法,又称儿童传记法,即对同一个或同一组儿童长期跟踪进行反复观察,以日记的形式描述性地记录儿童的行为表现。()
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第8题
轶事记录法,又称儿童传记法,即对同一个或同一组儿童长期跟踪进行反复观察,以日记的形式描述性地记录儿童的行为表现。()
轶事记录法,又称儿童传记法,即对同一个或同一组儿童长期跟踪进行反复观察,以日记的形式描述性地记录儿童的行为表现。()

A.错误

B.正确

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第9题
轶事记录法,又称儿童传记法,即对同一个或同一组儿童长期跟踪进行反复观察,以日记的形式描述性地记录儿童的行为表现。()
轶事记录法,又称儿童传记法,即对同一个或同一组儿童长期跟踪进行反复观察,以日记的形式描述性地记录儿童的行为表现。()

A.正确

B.错误

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第10题
对慢性精神障碍患者进行健康教育正确的是( )

A.根据患者的情况指导患者了解自己所患疾病的一般医疗知识

B.向患者讲解服从治疗的意义

C.指导家庭主要成员掌握观察病情的方法

D.对于儿童或者老年患者社区护士应指导照顾者协助患者完成治疗

E.鼓励家庭成员用健康的支持系统给患者以正确的支持

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第11题
()是指组织学前儿童按照正确的社会行为要求反复进行练习,促使学前儿童掌握和巩固某种社会行为技能的方法。

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