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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

设计性研究性实验是一种较高层次的实验训练，是为培养学生独立从事科学研究工作而设计的。()

设计性研究性实验是一种较高层次的实验训练，是为培养学生独立从事科学研究工作而设计的。（)

A.正确

B.错误

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第1题

大量的实验结果都证明，在屈服强度相同的条件下，位错型马氏体具有较高的硬度且比孪晶马氏体的韧性差的多( )。

大量的实验结果都证明，在屈服强度相同的条件下，位错型马氏体具有较高的硬度且比孪晶马氏体的韧性差的多（)。

大量的实验结果都证明，在屈服强度相同的条件下，位错型马氏体具有较高的硬度且比孪晶马氏体的韧性差的多()。

A、正确

B、错误

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第2题

等组实验法是指被实验者仅有一组，只能前后比较。这一组实验者可以是一个学校的学生，也可以是一个班的学生，甚至一个人。在实验中控制一种或几种实验因素，然后测量这些实验因素所产生的结果，最终得出结论。()

等组实验法是指被实验者仅有一组，只能前后比较。这一组实验者可以是一个学校的学生，也可以是一个班的学生，甚至一个人。在实验中控制一种或几种实验因素，然后测量这些实验因素所产生的结果，最终得出结论。（)

A.错误

B.正确

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第3题

研究对象的设计也就是实验材料或单位的选定。()

研究对象的设计也就是实验材料或单位的选定。（)

A、错误

B、正确

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第4题

对实验结果加以检验的方法主要有____。

A.理性分析

B.重复实验

C.改变实验的组织形式，重新设计

D.专家评测

E.教育实践检验

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第5题

根据实验者的直接目的不同，实验可分为（）。

A.探索性实验

B.验证性实验

C.测定实验

D.析因实验

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第6题

()是指了解员工需要参加何种培训的过程，这里的需要包括企业的需要和员工本人的需要，一般以前者为主，但也要引发后者才能使培训有效。

A.确立目标

B.设计培训计划

C.培训需求分析

D.实验培训

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第7题

下面对利用原理图输入设计方法进行数字电路系统设计，哪一种说法是正确的()。

A.原理图输入设计方法直观便捷，很适合完成较大规模的电路系统设计

B.原理图输入设计方法一般是一种自底向上的设计方法

C.原理图输入设计方法无法对电路进行功能描述

D.原理图输入设计方法不适合进行层次化设计

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第8题

在挑选被试的过程中需要注意

A.被试数量越多越好

B.被试要有代表性

C.必须随机选取被试

D.对于有损伤性的实验尽量使用非人类被试

E.性别一定要平衡

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第9题

2016年现代教育原理期末考试第二大题第5小题答案

5.基础教育课程改革之后，学生的学习方式的变革主要由传统的“被动学习”转变为______”，由“个体学习”转变为“______”，由“接受性学习”转变为“研究性学习”。

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第10题

进行方差分析时，字母K的含义是()

A.每种实验条件中被试的个数

B.实验中所有被试的个数

C.某种实验条件的平均数

D.实验条件的个数

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第11题

施加因素是指实验中专门施加和等待检验的、假定对实验对象发生某种作用的突出因素。()

施加因素是指实验中专门施加和等待检验的、假定对实验对象发生某种作用的突出因素。（)

A、错误

B、正确

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