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[主观题]

实质教育论主张学科课程和分科教学，形式教育论主张活动课程和综合课程。（)

此题为判断题(对，错)。

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第1题

学科课程的理论基础包括（)。

A.形式教育论

B.实质教育论

C.要素主义

D.永恒主义

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第2题

关于广域课程的说法错误的是：（)

A、又称分科课程。

B、它使教结学生的知识不至过于零碎，而且更加接近生活。

C、教科书难以把学科的知识综合起来。

D、过去培养的师资，专业划分过细，不适应广域课程的教学。

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第3题

裴斯泰洛齐著有《大教学论》和《母育学校》，他主张教育对象是从婴儿到成年的不同年龄。()

裴斯泰洛齐著有《大教学论》和《母育学校》，他主张教育对象是从婴儿到成年的不同年龄。（)

A.正确

B.错误

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第4题

语文学科教学论研究的对象是整个语文教育现象。()

语文学科教学论研究的对象是整个语文教育现象。（)

A.错误

B.正确

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第5题

标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（)。

A.《学记》

B.《普通教育学》

C.《大教学论》

D.《教育论》

E.《教育漫话》

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第6题

1924年，黎锦熙先生的（)出版。这是第一本教科书形式的语文教学法专著。

A、《新国语教学法》

B、《中等国文》

C、《国文百八课》

D、《语文学科教学论》

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第7题

关于广域课程的说法正确的是：（)

A.又称合科课程

B.它使教结学生的知识不至过于零碎，而且更加接近生活。

C.教科书难以把学科的知识综合起来。

D.过去培养的师资，专业划分过细，不适应广域课程的教学。

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第8题

有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。具有这种课程取向的课程类型称为（）

A.分科课程

B.综合课程

C.经验课程

D.学科课程

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第9题

在以下有关杜威教育思想描述的选项中，表述正确的是（）

A.认为教育即生活

B.主张“从做中学”

C.强调学科课程

D.教育实际上是经验的改造或改组

E.注重教师主导作用

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第10题

以学科知识分化程度为标准，课程可分为（)。

A.国家课程、地方课程、校本课程

B.分科课程与综合课程

C.学科课程与活动课程

D.必修课程与选修课程

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第11题

以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为 ()

A.课程标准

B.课程计划

C.教材

D.教科书

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