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[判断题]

学前儿童的美术活动是一种手、眼、脑并用的活动，美术活动需要他们用多种感官去感知审美对象，用脑去想象、理解、加工审美意象，用语言去表述目己的审美感受，用手操作美术工具和材料去表现自己的思想情感和所见所闻。（)

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更多“学前儿童的美术活动是一种手、眼、脑并用的活动，美术活动需要他…”相关的问题

第1题

学前儿童的美术是一种特殊的纯艺术的领域，它的着眼点是美术本身，即由美术本位出发的美术取向的美术教育。（)

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第2题

学前儿童的美术教育和中、小学校的普通美术教育有所不同，学前儿童的美术是他们本真的生命活动。（)

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第3题

学前儿童美术教育在本质上是一种()

A.美术知识教育

B.美术技能教育

C.美术知识和美术技能教育

D.审美教育

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第4题

学前儿童美术教育赋予儿童自发的美术游戏以极大的教育价值，使儿童能在这种具有明显的审美特征的游戏活动中愉悦自己，满足自己，表现自己。（)

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第5题

学前儿童美术活动过程的一般环节，即选择内容、（)。

A.制定目标

B.演练内容

C.确定内容

D.材料准备

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第6题

美术取向的学前儿童美术教育则着眼教育，以美术作为教育的媒介，通过美术教育，追求一般幼儿教育的价值。（)

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第7题

讲述活动是学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场合？()

A.非正式语言

B.正式语言

C.随意语言

D.自由语言

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第8题

活动游戏理论的基本思想是()。

A.游戏是一种社会反映性活动

B.游戏是一种有目的、有计划的活动

C.游戏是学前儿童的主导活动

D.游戏是一种需要成人指导的活动。

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第9题

____是学前儿童数学概念形成的源泉。

A.现实生活

B.儿童自己的活动

C.教学

D.实践。

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第10题

反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是()

A.学前儿童教育总目标

B.学前儿童语言教育年龄阶段目标

C.学前儿童语言教育总目标

D.学前儿童语言教育活动目标

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第11题

促进学前儿童语言发展的原则要求：

A.了解语言教育领域的目标

B.了解语言教育领域的流程

C.语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展

D.按照学前儿童语言发展的规律设计活动

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