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[主观题]

小学科学课程的目标分为三个维度:()、科学知识、情感态度与价值观。

A.科学态度

B.科学精神

C.科学探究

D.技术

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第1题
小学科学课程的目标可以分为科学探究、科学知识、情感态度与价值观。()
小学科学课程的目标可以分为科学探究、科学知识、情感态度与价值观。()

A、错误

B、正确

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第2题
小学科学课程的目标可以分为科学探究、科学知识、情感态度与价值观。()
小学科学课程的目标可以分为科学探究、科学知识、情感态度与价值观。()

A.正确

B.错误

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第3题
小学语文课程进行目标设计“三个维度”是()

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.听说读写

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第4题
以下哪句话符合《城乡小学数学教师TPACK现状的比较与分析——以“国培计划”江苏省卓越工作坊小学数学教师为例》这篇文章的观点

A.城乡小学数学教师在TPACK评价维度上差异明显

B.城乡小学数学教师在TPACK课程维度上差异明显

C.城乡小学数学教师TPACK整体水平较好,差距不大

D.城乡小学数学教师在TPACK理念、学生、教学等三个维度上相差不大

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第5题
小学语文课程目标的“三个维度”并不一定要贯穿于“五大领域”。()
小学语文课程目标的“三个维度”并不一定要贯穿于“五大领域”。()

A.错误

B.正确

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第6题
小学科学课程是以培养实践能力为宗旨的科学启蒙课程。()
小学科学课程是以培养实践能力为宗旨的科学启蒙课程。()

A、错误

B、正确

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第7题
目前国内各级各类小学开展心理健康教育的途径包括哪些()

A.开设以讲授为主的有关课程

B.开设心理健康教育活动课

C.结合班级、团队活动开展心理健康教育

D.在学科教学中渗透心理健康教育

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第8题
口语交际的教学目标,整合了情感态度和价值观,过程和方法,基础知识和基本能力三个维度的要求。三个维度相互渗透,融为一体。()
口语交际的教学目标,整合了情感态度和价值观,过程和方法,基础知识和基本能力三个维度的要求。三个维度相互渗透,融为一体。()

A.错误

B.正确

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第9题
吉尔伏特的智力三维结构模型认为人的智力主要分为哪三个维度?()
吉尔伏特的智力三维结构模型认为人的智力主要分为哪三个维度?()

吉尔伏特的智力三维结构模型认为人的智力主要分为哪三个维度?()

A、内容

B、操作

C、产品

D、过程

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第10题
课程标准是教学目标确立的主要依据,2001年颁布的课程标准,把语文课程的教学目标规定为知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度。()
课程标准是教学目标确立的主要依据,2001年颁布的课程标准,把语文课程的教学目标规定为知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度。()

A.正确

B.错误

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第11题
吉尔伏特的智力三维结构模型认为人的智力主要分为哪三个维度()

A.内容

B.操作

C.产品

D.过程

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