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[主观题]

认知心理学家认为动作技能形成的本质就是形成一套刺激——反应的相互联结系统。（)

认知心理学家认为动作技能形成的本质就是形成一套刺激——反应的相互联结系统。()

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第1题

现代认知心理学家认为，动作技能的早期(即认知阶段)的主要任务是( )。

A.能陈述动作技能的规则

B.体验动作技能学习的有效感

C.对要完成的动作任务形成目标意象

D.既要形成目标意象，又要形成目标期望

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第2题

现代认知心理学家认为，动作技能的早期（即认知阶段)的主要任务是（)。

A、能陈述动作技能的规则

B、体验动作技能学习的有效感

C、对要完成的动作任务形成目标意象(goalimage)

D、既要形成目标意象，又要形成目标期望

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第3题

美国心理学家加涅（R.Gǎgne)认为学生学习之后要获得的学习结果包括：（)、言语信息、认知策略、态度、动作技能。

A.智力技能

B.生活技能

C.知识

D.元认知策略

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第4题

美国心理学家加涅(R.Gǎgne)认为学生学习之后要获得的学习结果包括：()、态度、动作技能。

A.智力技能

B.言语信息

C.认知策略

D.元认知策略

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第5题

美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为，完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。

A.认知领域

B.日常生活领域

C.情感领域

D.动作技能．

E.安全领域

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第6题

美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。

A.构造一种完形

B.主动地形成认知结构

C.形成刺激与反应间的联结

D.对环境条件的认知

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第7题

美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于：()

A.构造一种完形

B.主动地形成认知结构

C.形成刺激与反应间的联结

D.对环境条件的认知

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第8题

心理学家认为，动作技能学习过程实质上是一系列刺激反应连锁形成过程。（)

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第9题

美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。

A.构造一种完形

B.主动地构建认知结构

C.形成刺激与反应间的联结

D.对环境条件的认知

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第10题

现代认知心理学家把动作技能看成是一种类型的程序性知识。（)

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第11题

行为主义心理学家在承认动作本身是一系列刺激反应联结的同时，更强调动作技能的学习必须有感知、

记忆、想象、思维等认知成分的参与。()

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