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[多选题]

若两个现象的样本等级相关系数rs=-0.9,其相应的临界值为0.6,则下列提法错误的是( )

A.两个现象之间不存在等级相关关系

B.两个现象之间存在高度正的等级相关关系

C.两个现象之间存在高度负的等级相关关系

D.两个现象之间存在一般的等级相关关系

E.无法判断

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第1题
若两个现象的样本等级相关系数rs=-0.9,其相应的临界值为0.6,则下列提法错误的有( )。

A.两个现象之间不存在等级相关关系

B.两个现象之间存在高度正的等级相关关系

C.两个现象之间存在高度负的等级相关关系

D.两个现象之间存在一般的等级相关关系

E.无法判断

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第2题
若两个现象的样本等级相关系数rs=-0.9,其相应的临界值为0.6,则下列说法错误的有______。

A.两个现象之间不存在等级相关关系

B.两个现象之间存在高度正的等级相关关系

C.两个现象之间存在高度负的等级相关关系

D.两个现象之间存在一般的等级相关关系

E.无法判断

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第3题
等级相关系数的取值范围是______。

A.0≤rs≤1

B.-1≤rs≤1

C.rs≤0

D.不定

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第4题
当n>30时,检验等级相关系数rs的统计量Z为______。

A.

B.

C.

D.

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第5题
根据样本算得两个变量X与Y之间的相关系数r,经t检验,P<0.01,可认为()

A.X与Y间相关密切

B.总体相关系数ρ=1

C.总体相关系数ρ=0

D.总体相关系数ρ≠0

E.总体相关系数ρ>0

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第6题
研究两个变量之间的关系问题,在由样本对总体关系进行推测时,零假设一般取为:()

A.这俩个变量的相关系数r=1

B.这两个变量相关

C.这两个变量的相关系数r=0

D.这两个变量无关

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第7题
设有4组容量相同的样本,即n=8相关系数分别为:r1=0.65,r2=0.74,r3=0.89,r4=0.92,若取显著性水平α=0.05进行检验,哪一个相关系数在统计上是不显著的?()。

A.r1

B.r2

C.r3

D.r4

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第8题
研究两个变量之间的关系问题,在由样本对总体关系进行推测时,零假设一般取为:

A.这两个变量无关

B.这两个变量的相关系数r=0

C.这两个变量相关

D.这俩个变量的相关系数r=1

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第9题
评估教育成就国际联合会在1991年公布了一项关于不同国家大二年级的学生在学科方面的表现。在生物和化学方面这些国家的排名情况如表12.6所示,若零假设为:这两个变量之间没有关系。通过把顺序秩相关系数rs转化为自由度为11得t统计量,计算得到的t-值为0.008,在显著性水平a=0.05下,可以:()

A.认为零假设错误

B.认为零假设正确

C.接受零假设

D.拒绝零假设

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第10题
评估教育成就国际联合会在1991年公布了一项关于不同国家大二年级的学生在学科方面的表现。在生物和化学方面这些国家的排名情况如表12.6所示,若零假设为:这两个变量之间没有关系。通过把顺序秩相关系数rs转化为自由度为11得t统计量,计算得到的t-值为0.008,在显著性水平α=0.05下,可以:()。

A.拒绝零假设

B.接受零假设

C.认为零假设正确

D.认为零假设错误

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第11题
一家大型公司同时采用会见和心理测验两种方法选雇大学毕业生。在该公司的国内公司所进行的会见比在校园内所
进行的心理测验要费钱。因而,人事部门对确定心理测验成绩是否与会见等级有关以及测验是否能够代替会见表示关心,这种想法是为了减少会见次数。为了确定是否存在相关,在会见期间对10个有希望的候选人进行分等而后进行测验,其配对成绩如下表所示:

对象

会见等级

测验成绩

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

8

5

10

3

6

1

4

7

9

2

74

8l

66

83

66

94

96

70

61

86

要求:计算Speaman等级相关系数rs。(等级1表示最佳候选人)

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