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第4题
综合性学习作为一种相对独立的课程组织形态，它是超越了传统单一学科的界限而按照水平组织的原则，将人类社会的综合性课题和学生关心的问题以单元的形式统整起来，通过学生主体的、创造性的问题解决学习过程，有机地将知识与经验、理论与实际、课内与课外、校内与校外结合起来，以提高学生综合解决问题的能力。它强调从外在的内容形式转化为内在实际的结果，实现从内容到形式、从手段到结果的统一。()
综合性学习作为一种相对独立的课程组织形态，它是超越了传统单一学科的界限而按照水平组织的原则，将人类社会的综合性课题和学生关心的问题以单元的形式统整起来，通过学生主体的、创造性的问题解决学习过程，有机地将知识与经验、理论与实际、课内与课外、校内与校外结合起来，以提高学生综合解决问题的能力。它强调从外在的内容形式转化为内在实际的结果，实现从内容到形式、从手段到结果的统一。（)
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A.错误
B.正确
第5题
问题式学习起源于20世纪50年代的医学教育领域，后来发展成为跨学科的学习方法，是一种基于建构主义、以______的学习方法。
A.教师为中心
B.活动为中心
C.学生为中心
D.书本为中心
第6题
研究人员今天相信直觉可以帮助决策,因为它______。（)
A、允许系统偏差和错误蔓延到他们的判断
B、基于多年的工作经验和学习，是提出精华的无意识过程
C、收集关于所有的选项大量的信息
D、基于宽松政策的理解，把过程减少到一个简单的水平问题
E、效率高
第8题
以下哪些描述是现代教育技术的发展趋势()。
A.现代教育技术作为交叉学科的特点将日益突出
B.教育技术将日益重视实践性和支持性研究
C.教育技术将日益关注技术环境下的学习心理研究
D.教育技术的手段将日益网络化、智能化、虚拟化
第9题
严复高度重视教育，他将兴学育才作为维新救国的基本措施；康有为主张全面学习西方，反对“中体西用”。()
严复高度重视教育，他将兴学育才作为维新救国的基本措施；康有为主张全面学习西方，反对“中体西用”。（)
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A.正确
B.错误
