案例材料:
新来的幼儿常常出现情绪不稳定的现象。在入园适应阶段,琪琪哭闹了近两个月。今天琪琪又哭了,保育老师怎么哄她也无济于事。正在这时,小敏走过来说:“别哭了,我带你玩去。”说来也怪,琪琪哭声由小到无,很快就和小伙伴玩起来。
在自由活动时,保育老师和孩子们一起讨论:“为什么琪琪不哭了?”有的孩子说:“她玩了,就忘记哭了”,“有人带她,她就不哭了”。保育老师又问:“小敏这样做好不好?你对新朋友会怎样做?孩子们纷纷说:“我给她玩玩具。“我陪着她。”从此,孩子们都争着陪琪琪熟悉环境,教她在活动区怎样玩,给她讲故事,和她做游戏...很快,琪琪就适应了新环境。
问题:请结合案例,谈谈如何帮助新入园小朋友更快适应新环境。
A.幼儿的情绪还是由生理需要控制着
B.幼儿的意志力差
C.幼儿的自我意识还未形成
D.幼儿的情绪是不稳定的
A.情绪易受感染,看到妈妈哭时,表现出痛苦的表情或跟着哭
B.喜欢和同伴一起玩游戏
C.对常规的改变,表现出情绪不稳定,常常发脾气
A.急躁心理,择业中常常出现忧心忡忡、烦躁不安、心里紧张、无所适从等现象
B.羞怯心理,面试中常常面红耳赤、语无伦次
C.焦虑心理,由于种种原因,一部分毕业生临近毕业还没落实就业单位,心理普遍有焦虑感
D.自卑心理,择业中缺乏自信和勇气,看不到自己的优势
关于睡眠剥夺研究,不正确的叙述是
A 受试者会出现错觉和幻觉
B 受试者会出现补偿性的“返回”现象
C 受试者需要多次足够的睡眠才可以得到明显恢复
D 受试者会变得情绪不稳定、冲动
A.青春期情绪反应强烈 情绪体验常常不稳定
B.人的情绪复杂多样是不可捉摸的
C.青少年的情绪经常处于失常状态