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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

把知识看成是主观经验的生产和个人的建构过程，知识是主观性与客观性的结合，知识的理解和获取打

上了学习者个人的烙印。学习过程是学习者自主的、能动地获取发展的过程。这是()知识观的观点。

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更多“把知识看成是主观经验的生产和个人的建构过程，知识是主观性与客…”相关的问题

第1题

建构主义学习理论把学习看成是学习者通过新旧经验间双向的相互作用建构自己的经验体系的过程。()

建构主义学习理论把学习看成是学习者通过新旧经验间双向的相互作用建构自己的经验体系的过程。（)

A.正确

B.错误

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第2题

注入式也称“填鸭式”或“灌输式”，是指教师从主观出发，把学生置于被动地位，忽视学生的主体能动性

，把学生看成是单纯接受知识的“容器”，只注重教学过程的知识传授。()

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第3题

关于“图式”下面说法正确的是：

A.人的各种知识经验在长时记忆中构成的一个比较稳定的网络，称为图式

B.图式表示的不是许许多多的具体事物，而是各种知识要素的相互联系和相互作用。

C.所有人的图式都是一致的。

D.图式使长时记忆中的信息得到激活后，往往不是直接地简单向外提取，而是经过推理进行建构，提取出来的是按照图式改造过的信息。

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第4题

时间知觉除了受到客观参照物的影响外，还受到哪些因素的影响？

A.天气状况

B.个人知识经验

C.个人的主观态度

D.个人的情绪

E.其他人的客观态度

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第5题

科学主义思潮源于______哲学，法国哲学家孔德是其创始人。这种哲学提出追求“确实的”知识，即凭感觉经验获得的

知识，把经验和科学理解为主观感觉、表象的总和；强调知识只能建立在经验范围内的______基础上。20世纪初叶，在美国兴起的______以及20世纪30～50年代流行于西方的逻辑实证主义，都是属于科学主义思潮的哲学流派。______提出“有用即真理”。______认为科学的哲学决定于经验与逻辑的统一。二者都声称科学的哲学改变了传统的哲学，是哲学发展史上彻底的革命。

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第6题

将个人的主观条件(如个性心理、知识、技能、经验等)与打算从事的职业岗位的要求相比较，帮助个人寻找与其个人条件较为一致的职业，最终达到人与职业的最佳匹配的过程，这是()的定义。

A.人职匹配

B.职位分析

C.入职培训

D.人力资源规划

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第7题

建构主义关于课程与教学的基本观点可归纳为：(1)学习者具有主体性和能动性，建构着关于客观世界的知识。(2)学习是学习者的一种主动建构活动。(3)知识学习不是教师简单地向学生传递，而是学生在已有经验基础上自己建构知识的过程。(4)教学的作用仅仅在于给学生提供活动机会，帮助、促进学生组织自己的经验，建构自己的知识，而不是去发现本体论意义上的客观现实。()

建构主义关于课程与教学的基本观点可归纳为：（1)学习者具有主体性和能动性，建构着关于客观世界的知识。（2)学习是学习者的一种主动建构活动。（3)知识学习不是教师简单地向学生传递，而是学生在已有经验基础上自己建构知识的过程。（4)教学的作用仅仅在于给学生提供活动机会，帮助、促进学生组织自己的经验，建构自己的知识，而不是去发现本体论意义上的客观现实。（)

A.错误

B.正确

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第8题

建构主义认为知识不是被动接受的，而是由认知主体主动建构起来的，建构是通过新旧经验的相互作用而实现的，建构是组织自己的经验世界的过程。（)

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第9题

关于建构主义知识的说法错误的是：（)

A.知识是被动接受的

B.知识是由认知主体主动建构起来的

C.建构论以个体为立足点

D.建构是通过新旧经验的相互作用而实现的