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简述进步主义教育运动的始末。

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第1题

1929—1943年，属于进步主义教育的（)阶段。A．兴起B．成型C．转折D．衰落

1929—1943年，属于进步主义教育的()阶段。

A．兴起

B．成型

C．转折

D．衰落

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第2题

以托马斯主义哲学为理论依据，对当时的方兴未艾的实用主义和进步主义教育的理论和实践提出了批评

的教育理论思潮是

A．永恒主义思潮

B．要素主义思潮

C．新托马斯主义思潮

D．现代人文主义思潮

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第3题

简述俄罗斯19世纪进步报刊的发展状况。（华中师大2010年研)

简述俄罗斯19世纪进步报刊的发展状况。(华中师大2010年研)

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第4题

从进步主义教育中分化出来的教育思想是______。

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第5题

进步教育运动的代表杂志是（)A．《新时代》B．《进步时代》C．《新教育》D．《进步教育》

进步教育运动的代表杂志是()

A．《新时代》

B．《进步时代》

C．《新教育》

D．《进步教育》

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第6题

简述人们对止血与血栓的认识过程和认识的进步。

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第7题

请简述马卡连柯对集体主义教育理论所做的贡献。

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第8题

下列关于五指活动错误的是（)

A.重视教育评估

B.受进步主义教育的影响

C.缺乏时代性

D.有知识中心倾向

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第9题

现代美术教育的工具论是以（)和（)为代表的，其理论基础是卢梭的自然主义教育思想和杜威的进步主义教育思想。

A.里德

B.路索

C.康德

D.罗恩菲尔德

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第10题

社会形态更替归根到底是社会基本矛盾运动的结果,其中具有最终决定意义的是（)。

A、生产关系的变更

B、生产力的发展

C、社会革命的爆发

D、科学技术的进步

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第11题

“园丁论”是我国的教师角色隐喻之一。“园丁论”所体现的是哪一教育思想派别的主张

A.要素主义

B.永恒主义

C.进步主义教育

D.自然主义

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