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长期系统性观察后的谈话可可围绕主题层层展开提问。()

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第1题
在非结构型面试中,不是预先准备好要提的问题,而是让应聘者围绕主题自由发表意见,面试考官只是引导谈话但不离开主题。()
在非结构型面试中,不是预先准备好要提的问题,而是让应聘者围绕主题自由发表意见,面试考官只是引导谈话但不离开主题。()

A.错误

B.正确

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第2题
用心思考方面是观察和评价幼儿在创造之前对创造的主体和内容的把握方式或能力的标准。幼儿在这方面的行为表现可以分为以下哪些类型?()。

A.事先构思出主题和主要内容,动手之后围绕主题构思进行创作

B.先想出局部内容,完成后再作新计划

C.先动笔后构思,由动作痕迹出发,想到什么画什么

D.只有动作活动,没有形象创造,表现为在纸上随意涂抹或反复掰泥、撕纸

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第3题
长期系统性观察主要在3到4岁进行。()
长期系统性观察主要在3到4岁进行。()

A.错误

B.正确

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第4题
师指导幼儿对两种或两种以上物体或现象进行比较,以找出物体或现象之间的异同的观察是指()。

A.对个别物体的观察

B.随意性观察

C.比较性观察

D.长期系统性观察

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第5题
教师组织幼儿在比较长的时间内,连续地对某一物体或现象的发展变化过程进行系统的观察是指()。

A.对个别物体的观察

B.随意性观察

C.比较性观察

D.长期系统性观察

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第6题
关于法律文书主题与材料的辩证关系,以下说法正确的是()。

A.先有材料,后有主题

B.写作主体通过对事实材料和法律材料的提炼,最后才得出处理结论即主题

C.主题对材料具有统帅作用

D.主题虽然是从材料中得出的,但是主题一旦确定后,写作法律文书就要围绕主题选择恰当的材料,以突出主题,证明主题的正确性

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第7题
幼儿园谈话活动的基本结构包括()。

A.创设适当的谈话情境

B.围绕话题自由交谈

C.围绕话题深入交谈

D.围绕话题个别交谈

E.迁移谈话的经验

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第8题
运用谈话法方法时应注意()

A.把握谈话方向,内容要围绕研究目的展开

B.主试事前要熟悉儿童,并与其建立亲密的关系

C.提出的问题明确,使儿童容易理解和回答

D.随机的谈话方式

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第9题
谈话法是教师指导学生以小组或班级的形式,围绕某一中心议题发表自己的看法,相互交流,相互学习,从而获得知识的教学方法。()
谈话法是教师指导学生以小组或班级的形式,围绕某一中心议题发表自己的看法,相互交流,相互学习,从而获得知识的教学方法。()

A.错误

B.正确

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第10题
教师的语言要有逻辑性,说明观察对象有层次分析,层层深入。()
教师的语言要有逻辑性,说明观察对象有层次分析,层层深入。()

A.错误

B.正确

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第11题
旅游产品的创新设计主要围绕()展开。

A.名称

B.形式

C.主题

D.内容

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