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A.协助个人执行功能活动所用的产品、零件、仪器、设施称为辅具，可能是现成商品，或是个人化的对象
B.使用辅具是为了克服不可逆的老化过程
C.辅具是身心障碍人士使用的，健康的人不需要辅具
D.需改变使用辅具的负面印象与态度
A.发生的改变包括整体大脑灰质与白质体积的缩减、大脑灰质与白质密度的减少、以及大脑皮质厚度变薄
B.老化对所有大脑区域影响的程度都相同
C.前额叶、海马回虽然年纪增加，体积不会改变
D.视觉皮质区、内嗅皮质会随着年纪增加，体积逐渐减少
关于成功老化的叙述，下列何者正确？
A、有共同接受的标准
B、成功老化的研究可供临床或实务使用
C、Phelan,E.A.&Larson,E.B.在2002年提出老年的美好生命(the good life)包含四个向度的概念
D、老年的美好生命(the good life)四个向度分别是:行为能力、心理幸福感、觉察到生活质量满意与否、客观环境
A.正常老化的银发族不会遗忘事情
B.失智症患者健忘，但可以自己回想起来或经别人提醒可以想起来
C.失智症患者可能刚才发生的事马上忘记，甚至连刚刚吃过饭都忘记
D.失智症的恶化并不明显
A.反应速度是指接收知觉讯息到动作反应的时间
B.老化伴随着整体反应速度变慢
C.银发族因生活经验的丰富，在应变紧急状况时速度反而提升
D.数字-符号替代测验(digit symbol coding test)可以用来测量反应速度
A.大部分的认知功能会伴随着老化过程而逐渐退化
B.老年人的智能、知识与经验会帮助他们的生活有正向影响
C.老年人个人生命历史会影响他们对于余命的决策与思考
D.以上皆是
A.勤俭节约对于个人或家庭来说是美德
B. 对整个社会来说，节约意味着减少支出，均衡国民收入下降
C. 节约型社会没有必要
D. 节俭悖论表明宏观经济和微观经济是矛盾的
E. 应该鼓励铺张浪费
A.二者都为非常规教育
B.前者纳入职业教育管理体系，后者纳入普通教育体系
C.前者为非学历教育，后者为学历教育
D.二者构成了职业教育体系的主体
A.性向测验是测量个人的潜在能力偏向
B.智力测验与性向测验都只有笔试测验没有操作测验
C.人格测验可以用非文字的投射测验来实施，例如画人测验
D.智力测验以测出个人得分比较常模分数高或低来估计其智商
E.态度测验常用自陈量表的方式来测量
