A.二者程度深浅轻重不同:“耻”的程度较轻,“辱”的程度较重
B.二者感情色彩不同:“耻”为中性词,“辱”含贬义
C.二者语法功能不同:“耻”常用作意动,“辱”带用作使动
D.二者侧重的方面不同:“耻”侧重用于事件,“辱”侧重用于人
A.一旦涉及自己的利害关系,将使培训带有太多的主观感情色彩
B.评估往往是由内部人员进行的,这些人员可能不愿报告方案的消极因素
C.虽然有培训效果评估制度,但难以使用其结果
D.由于缺乏有效的评估,这将会在某种程度上导致培训在许多组织中只能处于从属的、非战略性的地位
A.描写历史人物,融人了作者深挚的爱憎感情:歌颂明主贤君、忠臣良将、仁人志士;批判鞭挞暴君昏主、奸臣贼子、贪官酷吏、势利小人,例如⋯⋯。这就使《史记》的文章带有强烈的主观色彩,充满激情。
B.《史记》中有不少作品通篇像是一首抒情诗,像《伯夷列传》、《屈原贾生列传》等;有的文章虽然未能全篇如此,但其中有的段落也有较强的抒情性,像《刺客列传》中太子丹易水送别荆柯、《项羽本纪》中“坟下之围”里项羽作《陔下之歌》一段等。
C.《史记》中的文章常采用夹叙夹议的写法,这些议论往往带有强烈的抒情色彩,例如《廉颇蔺相如列传》里作者借廉颇与宾客的对话抒发了作者对世态炎凉、人情冷暖的感慨。不少人物传记的结尾,作者也用“论赞”的方式抒发自己的一番感慨,也使文章带有较强的抒情性。
A.正确
B.错误