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[主观题]

游戏治疗的意义与其说是治疗工具,不如说它是替补语言的治疗形式。()

游戏治疗的意义与其说是治疗工具,不如说它是替补语言的治疗形式。()

A、错误

B、正确

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第1题
游戏治疗的意义与其说是治疗工具,不如说它是替补语言的治疗形式。()

游戏治疗的意义与其说是治疗工具,不如说它是替补语言的治疗形式。()

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第2题
创新与其说是管理的一项职能,不如说它渗透于管理的其他职能之中,面对不断变化的内部环境和外部环
境,它总在创新,而组织通过维持使组织在不断规范化,正规化。结合管理的四大主要职能计划、组织、领导、控制,分析创新与维持这对矛盾的关系。

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第3题
创新与其说是管理的一项职能,不如说它渗透于管理的其他职能之中,面对不断变化的内部条件和外部环
境,计划、组织、领导、控制总在不断地创新。但是,管理又在不停地进行结构化、规范化,这实质上无时不在进行维持。结合管理的四大主要职能计划、组织、领导、控制,请你分析管理活动中创新与维持这一对矛盾的关系。

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第4题
精神分析学派游戏理论的贡献是:()

A.推动游戏理论与儿童心理发展理论的密切结合

B.普遍重视游戏对儿童社会性和情感发展的价值

C.促进游戏治疗技术和人格研究方法的发展

D.强调早期经验对健康成年生活的重要性

E.强调游戏的生物学意义

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第5题
在萨提亚所建立的治疗工具中最全面、最完整的一种介入手段是()。

A.家庭重塑

B.沟通游戏

C.重演

D.追溯以往的生活经验

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第6题
游戏治疗是以游戏为主要沟通媒介的()

A.治疗游戏

B.教育游戏

C.心理治疗

D.教育干预

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第7题
从某种意义上讲,游戏治疗是一种态度的同化。()

从某种意义上讲,游戏治疗是一种态度的同化。()

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第8题
简述游戏治疗功能

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第9题
游戏治疗分为()。

A个体游戏治疗

B家庭游戏治疗

C团体游戏治疗

D亲子游戏治疗

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第10题
教育研究主要是以教育的相关问题为探讨的范围,是针对教育现象或问题,采用科学方法,有系统有组织地搜集与分析资料,目的在于了解教育现象的意义,扩充教育领域的知识或解决教育问题的一种活动,它是属于社会科学研究的范畴,因此说它不属于科学研究的范畴。()
教育研究主要是以教育的相关问题为探讨的范围,是针对教育现象或问题,采用科学方法,有系统有组织地搜集与分析资料,目的在于了解教育现象的意义,扩充教育领域的知识或解决教育问题的一种活动,它是属于社会科学研究的范畴,因此说它不属于科学研究的范畴。()

A.错误

B.正确

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第11题
在游戏治疗中,治疗者与儿童的主要沟通媒介是()

A.言语

B.游戏

C.表情

D.姿态

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