A.适用于人格测验
B.只需施测一次,就可以估计信度系数
C.分半的方法不同,估计出的信度系数就不同
D.一般用于预测的测验或学绩测验常需考虑同质性
A.遗传素质为个体的身心发展提供了可能
B.遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一
C.遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段
D.遗传素质仅为人的发展提供物质基础,而不能决定人的发展
发展成熟论课程模式的主要观点是:
A、先天的成熟和后天的学习是决定儿童心理发展的两个基本因素
B、儿童的发展是按预定的模式逐渐展开的过程
C、来自儿童内部的成熟支配着个体发展的每一个方面
A.错误
B.正确
A.正确
B.错误
A.正确
B.错误