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[主观题]

团队成员积极性的发挥40%是由于社会阅历、获得高酬金和自我发展因素诱发的。

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第1题
团队成员积极性发挥的______是由于领导者的才能所______出来的。
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第2题
团队成员积极性的发挥60%是由于______、获得高酬金和自我发展因素诱发的。
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第3题
有研究表明,团队成员积极性发挥的60%是由领导者的才能诱发出来的。
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第4题
当前推进政治体制改革的目的就是()

A.要有利于增强党和国家的活力

B.发挥社会主义制度的特点和优势

C.充分调动人民群众的积极性和创造性

D.维护国家统一、民族团结和社会稳定

E.促进经济发展和社会全面进步

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第5题
教育管理体制中的专家统治制的优点有()。

A.有利于教育行政的专业化

B.有利于对教育事业进行科学管理

C.有利于密切教育与社会的关系,促进全社会关心教育

D.有利于发挥政府办教育的积极性

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第6题
学校是一个相互依赖、交互的系统,家庭社会功能的发挥有赖于学校各成员角色的承担与实现。 ()
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第7题
在一个团队里,当一个团队成员的贡献没有被其他的团队成员看见时,“社会惰化”是最有可能发生。()
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第8题
宏观经济决策的意义表现在()。

A.宏观经济决策决定着整个经济管理活动的方向和成效

B.宏观经济决策制约着其他管理职能的发挥

C.宏观经济决策决定着社会经济效益的提高

D.宏观经济决策影响着人民参加经济建设的积极性

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第9题
进度控制的一个重要组成部分是:()

A、确定进度偏差是否需要采取纠正措施

B、定义为产生项目可交付成果所需的活动

C、评估范围定义是否足以支持进度计划

D、确保项目队伍士气高昂,使团队成员能够发挥他们的潜力

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第10题
教育管理体制中的专家统治制的优点有()。
教育管理体制中的专家统治制的优点有()。

A、有利于教育行政的专业化

B、有利于对教育事业进行科学管理

C、有利于密切教育与社会的关系,促进全社会关心教育

D、有利于发挥政府办教育的积极性

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第11题
关系冲突是指团队成员由于价值观、个性等的不同而导致的针对他人的情绪宣泄、对他人的否定等行为。()
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