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第1题
2004年，日本中教审提出要将幼儿园教育和小学教育一体化的建议，并具体提出了建立“幼小一贯学校
”的计划。文部科学省决定从2005年试行、2006年正式设立“ 幼小衔接推动班”制，为未来正式实行“幼小一贯学校”作准备。()
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第5题
()理论提出了学生在学校学习应当力图使其在对实际问题的研讨过程中认识和掌握科学知识，应尽量让学生在创设的实际情境中去理解、认识科学概念和规律。
A.KAS教育
B.STS教育法
C.CPS教育法
D.超前教育
第6题
夏普、特雷诺和詹森分别于1964年、1965年和1966年提出了著名的（)。A．资本资产定价模型B．套利
夏普、特雷诺和詹森分别于1964年、1965年和1966年提出了著名的()。
A．资本资产定价模型
B．套利定价模型
C．期权定价模型
D．有效市场理论
第7题
杰克.特雷诺（JackTreynor)于1965年提出了第一个风险调整的业绩衡量指标,他认为,充分分散化的投资
杰克.特雷诺(JackTreynor)于1965年提出了第一个风险调整的业绩衡量指标,他认为,充分分散化的投资组合的风险主要来源于以下哪些部分()①系统性风险;②非系统性风险;③利率风险;④操作风险
A．①②
B．①
C．①③④
D．①②③④
第9题
1999年，在()中，正式提出了“建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程”即三级课程、三级管理。
A.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
B.《面向21世纪教育振兴行动计划》
C.《九年制义务教育全日制小学课程计划(试行)》
D.《全日制五年制小学教学计划(修订草案)》
第11题
20世纪70年代，教育组织理论研究进一步表明，教育处于一种有组织的无序状态，并用“垃圾罐模式”提出了“有组织的无序状态”的三个特点（)。
A.公平的竞争
B.有问题的偏好
C.科学的管理
D.模糊的技术
E.流动的参与
