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[主观题]

团体能使成员产生强烈的归属感和认同感。()

团体能使成员产生强烈的归属感和认同感。()

A.错误

B.正确

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第1题
员工是组织最重要的内部公众,良好的员工关系,可培养组织成员的认同感和归属感,形成组织的向心力和凝聚力。()
员工是组织最重要的内部公众,良好的员工关系,可培养组织成员的认同感和归属感,形成组织的向心力和凝聚力。()

A.正确

B.错误

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第2题
信任感对领导的下属是一种巨大的激励力量因为()。

A.使下属产生心理上的安全感,增强工作的自信心

B.使下属对组织产生归属感和认同感

C.使下属产生责任感

D.积极的激发下属的主动性和创造性,增强其克服困难的勇气和力量

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第3题
以下描述符合团体过渡阶段的是()A.这一阶段成员最强烈的需求是获得安全感B.领导的主要任务是

以下描述符合团体过渡阶段的是()

A.这一阶段成员最强烈的需求是获得安全感

B.领导的主要任务是协助成员增进彼此了解,明确团体目标和规范

C.在这一阶段团体面临的是焦虑、抗拒以及矛盾冲突

D.这一阶段的特征是探讨重大问题和采取有效行动

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第4题
只有正式的群体成员才会对群体产生认同感。()

只有正式的群体成员才会对群体产生认同感。()

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第5题
全员PR对内可以增强员工的凝聚力,增强员工对组织的认同感和归属感。对外可以树立和维护组织的良好形象。()
全员PR对内可以增强员工的凝聚力,增强员工对组织的认同感和归属感。对外可以树立和维护组织的良好形象。()

A.正确

B.错误

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第6题
社区的基本含义不包括()

A.拥有绝对独立、稳定的空间

B.拥有一定数量的人口

C.具有归属感和认同感

D.核心内容是社会活动和互动关系

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第7题
让员工参与到不同层次的管理中,在决策中听取员工的意见,从而增强员工对企业的归属感和认同感,属于激励方法中的()

A.参与激励

B.合理工作设计

C.公平激励

D.羞耻激励

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第8题
班主任在班级建设中引导学生树立“今天,我以班级为荣;明天,班级以我为傲”意识,其目的是()

A.发展每一位学生的个性

B.关注每一个学生的发展

C.增强学生对班级的认同感、归属感和荣誉感

D.以学生为本,以学生的发展为本

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第9题
己经证明对归属感很有促进的团体不包括:()

A、老兵团体

B、教师团体

C、妇女团体

D、成瘾者团体

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第10题
意识形态变革滞后致使意识形态变革与经济增长之间产生时间差,该时差存在使得变革滞后的意识形态成为束缚和阻碍经济增长的力量。体现为()。

A.破坏正在变革团体存在的合法性

B.压制创新

C.助长“搭便车”现象的增加

D.分裂团体成员,阻挠集体行动

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第11题
提高被领导者的素质,要注重培养被领导者积极的团队精神和强烈的组织归属感。()
提高被领导者的素质,要注重培养被领导者积极的团队精神和强烈的组织归属感。()

A.错误

B.正确

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