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[主观题]

家庭形成了受教育者的早期经验和最初的人格品质,奠定了受教育者此后接受教育的基础。()

家庭形成了受教育者的早期经验和最初的人格品质,奠定了受教育者此后接受教育的基础。()

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第1题
巴金,原名______,1904年出生于______一个官僚地主家庭。在“五四”浪潮冲击之下,他由最初朦胧的觉醒进而形成了
强烈的______要求。
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第2题
人格型教育具有哪些主要特征?()①人格型教育的目标是让受教育者形成健全的人格②人格型教育是个性化教育③人格型教育注重学校教育和家庭教育,重视创新知识的能力④人格型教育关注孩子的兴趣,强调给予孩子自由

A①②③④

B①②④

C①③④

D②③④

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第3题
教育目的指社会或个体期望受教育者通过教育而获得人格、理智、道德、精神上的发展内容与程度,即教育目的反应了对受教育者达成的发展状态的期待,是受教育者通过教育在身心诸方面的品质发生的积极变化,或者产生的积极结果。()
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第4题
教育目标的直接指向对象是()

A、学校

B、社会

C、受教育者

D、家庭

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第5题
在前运算阶段,婴儿通过一系列先天性条件反射,发展了感知运动图式,逐渐地把自己和环境区分开
来,形成了对客体的最初反映和表象记忆。()

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第6题
灌输的弊端表现在()。

A.灌输教育存在着道德立场上的错误

B.灌输教育蔑视受教育者的主体性,其本身就是不道德的

C.灌输教育存在着方法上的弊端

D.灌输教育的最高目的是造就主体性道德人格

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第7题
下列哪项属于影响成人人格的因素()

A、早期经验的影响

B、遗传因素的影响

C、应激对个性发展的影响

D、以上均是

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第8题
原始人出于对死者的怀念,堆起象征永恒的(),形成了最初的墓葬。

A.穴居

B.巢居

C.湖居

D.石台

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第9题
学习和研究教育经济学具有重要意义,主要包括:()

A.有助于正确认识教育与经济的相互关系,促进教育与经济的协调发展;

B.有助于政府教育决策的科学化;

C.有助于学校提高管理水平,提高资源的使用效率;

D.有助于受教育者个人及其家庭做出合理的教育决策;

E.有助于教育和经济科学的丰富和发展;

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第10题
()认为,人类早期经验对他们以后的人格特征发展具有重大的影响作用。

A.华生

B.弗洛伊德

C.罗杰斯

D.冯特

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