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[主观题]

幼儿园教学活动设计首先要考虑学前儿童的年龄特点;其次，要整体把握（)领域教学的特点。

A三大

в四大

C五大

D六大

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第1题

设计区角活动的目标时,除了要根据学前儿童的个别情况设计目标,还要根据（)设计、调整目标

A材料的深浅度

B活动情况

C幼儿园类型

D教学手段

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第2题

科学教育活动方法的设计应考虑以下（)方面。

A.根据活动目标设计方法

B.根据活动内容设计方法

C.根据全班学前儿童的特点设计方法

D.根据幼儿园设备条件设计方法

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第3题

幼儿园“STS”教育在方法上要坚持立足于（),立足于（),立足于（)。

A.学前儿童的科学探索

B.学前儿童的动手操作

C.学前儿童的直接生活经验

D.教师的教学设计

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第4题

幼儿园语言教育活动及设计的研究对象是()。

A.儿童语言发生的现象

B.儿童语言发展的规律

C.儿童语言发生的生理机制

D.学前儿童语言训练

E.儿童语言教育

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第5题

学前儿童科学教育的集体教学活动设计应包括哪些内容（)？

A.选择恰当的活动课题

B.制定合理的活动目标

C.准备适宜的活动材料

D.规划科学的活动过程

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第6题

区角是指在幼儿园建立的、专供学前儿童进行选择性科学活动的场所。（)

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第7题

学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的目的和要求的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。（)

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第8题

集休教学活动是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务面向全体学前儿童开展的科学教育活动.（)

集休教学活动是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务面向全体学前儿童开展的科学教育活动.()

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第9题

幼儿园语言教育活动的任务是()。

A.探讨幼儿园开展语言教育活动的意义

B.研究学前儿童语言发生发展的现象及规律

C.研究幼儿园语言教育活动的目标

D.研究幼儿园语言教育活动的内容

E.研究幼儿园语言教育活动的方法

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第10题

____是学前儿童数学概念形成的源泉。

A.现实生活

B.儿童自己的活动

C.教学

D.实践。

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第11题

在幼儿园建立的、专供学前儿童进行选择性科学活动的场所是（)

A饲养角

B种植园

C园地

D科学活动室

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