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[单选题]

美国大学入学考试的类型结构具有如下特点:以(),有效地改善考试服务,提高考试质量和科学性。

A.开放

B.垄断

C.竞争

D.统一

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第1题
美国的大学入学考试与其它国家的大学入学考试类型结构有所不同,可以称其为()的大学入学考试类型结构。

A.单一服务式

B.并行服务式

C.一站服务式

D.贴心服务式

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第2题
法国和日本的大学入学考试都是由两种不同类型的考试组成,这两个国家的大学入学考试具有层次上的差异,虽有所区别,但仍可归为统一考试类型结构,即()的大学入学考试类型结构。

A.单一型

B.二元型

C.复合型

D.混合型

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第3题
长期以来,中国的大学入学考试基本上不存在不同考试类型的搭配与组合问题,更谈不上不同类型大学入学考试的组合比例,故称其为()的大学入学考试类型结构。

A.单一型

B.唯一型

C.双轨型

D.多轨型

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第4题
中国现行单一型大学入学考试类型结构也存在明显不足:()。

A.大学入学考试地区之间的差异和失衡现象

B.中等教育一考定终身和应试教育现象

C.影响考试的公平性

D.出现成绩不准确现象

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第5题
美国大学招生中发挥着重要作用的分别是两家民间考试机构编制的()考试。

A.普通教育证书考试(GCE)

B.学习能力测验(SAT)

C.共通学力第一次考试

D.大学入学考试(ACT)

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第6题
美国大学入学考试的竞争同时也带来()的不统一,影响全国范围的考试的公平性。

A.考试标准

B.评卷标准

C.教学标准

D.学习标准

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第7题
1950年,美国林奎斯特教授创立了一项与SAT不同的大学入学考试()考试。

A.GCSE

B.BAC

C.GCE

D.ACT

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第8题
学科课程生命力之长久、影响之深远为其他课程类型所不能比拟,其具有如下特点()、()、()。

A.强调简约性

B.强调系统性

C.强调学科知识的逻辑结构

D.具有不确定性

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第9题
通过对不同类型生产系统的分析研究,我们发现生产系统的结构——功能关系具有如下特点()。

A.动态性

B.确定性

C.单一对应性

D.有限性

E.优势性

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第10题
1947年,美国教育理事会(ACE)、卡内基促进教学基金会与大学入学考试委员会(CEEB),在普林斯顿创建了()。

A.教育考试服务中心(ETS)

B.美国高校测验中心(ACT)

C.学校课程和评核局(SCAA)

D.联合考试局(AEB)

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第11题
对大学入学考试来讲,建立起一种良好的类别与()结构是至关重要的。

A.科目

B.项目

C.目标

D.任务

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