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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

主张学习的目的在于以发现学习的方式、使学科的基本结构转变为学生脑中的认知结构的心理学家为( )。

A.布鲁纳

B.桑代克

C.斯金纳

D.奥苏贝尔

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更多“主张学习的目的在于以发现学习的方式、使学科的基本结构转变为学…”相关的问题

第1题

主张语法—翻译法的学者认为外语学习的目的在于培养阅读外国文学作品的能力或通过外文学习来磨

练智慧，促使智力发展。()

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第2题

认为教育的目标应该是以学生为中信，以促进学生个性的发展呢和潜能的发挥，使他们能够愉悦地、创造性的学习和工作为目的的理论流派是()

A.认知学习理论流派

B.联结派

C.格式塔主义

D.人本主义

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第3题

60年代掀起了一股人本主义思潮，布鲁纳提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。()

60年代掀起了一股人本主义思潮，布鲁纳提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。（)

A.正确

B.错误

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第4题

60年代掀起了一股人本主义思潮，布鲁纳提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。()

60年代掀起了一股人本主义思潮，布鲁纳提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。（)

A.错误

B.正确

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第5题

（)提倡有意义的学习，主张以学生为中心，教师只是一个“方便学习的人”，学校变学生而设，教师为学生而教。

A、马斯洛

B、罗杰斯

C、维果斯基

D、乔纳森

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第6题

下列哪些是结构主义教育的主张。（)

A.教育应当以“改造社会”为目标

B.重视学生学习学科知识的基本结构

C.主张学科基础的早期学习

D.提倡“发现学习法”

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第7题

学生在课程中自己探索问题的学习方式是（）。

A.基于问题的学习

B.协作式学习

C.探究性学习

D.发现式学习

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第8题

发现式教学方法，以过程为学习取向，在发现中也充分显示了学生得思维过程，注重过程思维的结果。()

发现式教学方法，以过程为学习取向，在发现中也充分显示了学生得思维过程，注重过程思维的结果。（)

A.错误

B.正确

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第9题

建构主义关于课程与教学的基本观点可归纳为：(1)学习者具有主体性和能动性，建构着关于客观世界的知识。(2)学习是学习者的一种主动建构活动。(3)知识学习不是教师简单地向学生传递，而是学生在已有经验基础上自己建构知识的过程。(4)教学的作用仅仅在于给学生提供活动机会，帮助、促进学生组织自己的经验，建构自己的知识，而不是去发现本体论意义上的客观现实。()

建构主义关于课程与教学的基本观点可归纳为：（1)学习者具有主体性和能动性，建构着关于客观世界的知识。（2)学习是学习者的一种主动建构活动。（3)知识学习不是教师简单地向学生传递，而是学生在已有经验基础上自己建构知识的过程。（4)教学的作用仅仅在于给学生提供活动机会，帮助、促进学生组织自己的经验，建构自己的知识，而不是去发现本体论意义上的客观现实。（)

A.错误

B.正确

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第10题

《开放教育入学指南》课程的教学目的，是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业（课程)学习之前____。

A.了解和熟悉电大开放教育新的学习环境

B.建立与开放教学模式相适应的新的学习理念，了解并尽快适应远程开放教育教与学的方

C.掌握基本的学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力

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第11题

弱式交际法（weak version or interpretation ofclt)承认学习语言形式的必要性，主张为学习语

弱式交际法(weak version or interpretation ofclt)承认学习语言形式的必要性，主张为学习语言形式而交际，学习运用语言形式进行交际。()