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[单选题]

分析被试对测验项目的反应的统计方法,主要包括( )。

A.信度

B.效度分析

C.难度分析

D.鉴别力分析

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更多“分析被试对测验项目的反应的统计方法,主要包括()。 A.信度…”相关的问题
第1题
测验项目的区分度分析一般有3种方法,它们是()。
测验项目的区分度分析一般有3种方法,它们是()。

A、根据被试的测验总分是否达到某一标准把被试分成两组:达标组和未达标组,然后分别计算两组被试在某一项目上的通过率,二者之差即为该项目的区分度

B、对同一组被试在教学前后各测一次,分别计算各项目在前后测的通过率,二者之差即项目的区分度

C、先根据被试的测验总分是否达到某一标准把被试分成两组:达标组和未达标组,然后分别计算两组被试在某一项目上的通过率,二者之比即为该项目的区分度

D、对同一组被试在教学前后各测一次,分别计算各项目在前后测的通过率,二者之比即项目的区分度

E、选择两组被试,一组接受过同测验有关学科的教学,另一组没有接受过此类教学。两组施测同一测验。然后分别计算两组被试在某一项目上的通过率,二者之差即为该项目的区分度

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第2题
测验项目的区分度分析一般有3种方法,它们是()

A.根据被试的测验总分是否达到某一标准把被试分成两组:达标组和未达标组,然后分别计算两组被试在某一项目上的通过率,二者之差即为该项目的区分度

B.对同一组被试在教学前后各测一次,分别计算各项目在前后测的通过率,二者之差即项目的区分度

C.先根据被试的测验总分是否达到某一标准把被试分成两组:达标组和未达标组,然后分别计算两组被试在某一项目上的通过率,二者之比即为该项目的区分度

D.对同一组被试在教学前后各测一次,分别计算各项目在前后测的通过率,二者之比即项目的区分度

E.选择两组被试,一组接受过同测验有关学科的教学,另一组没有接受过此类教学。两组施测同一测验。然后分别计算两组被试在某一项目上的通过率,二者之差即为该项目的区分度。

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第3题
被试按照项目的呈现顺序回忆项目的记忆测验称为( )。

A.系列回忆测验

B.是/否回忆测验

C.自由回忆实验

D.对偶联想测验

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第4题

在一项反应时的启动实验中,对于某个项目来说,启动刺激呈现200ms后消失,随后为100ms空白间隔,之后为呈现400ms的目标刺激。某被试在启动刺激呈现1100ms后做出了反应,则该被试对这个项目的反应时是()。

A.200ms

B.300ms

C.500ms

D.800ms

A.200ms

B.300ms

C.500ms

D.800ms

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第5题
刺激没有明确意义,对被试反应没有明确规定的心理测验,称之为()。

A.操作测验

B.文字测验

C.人格测验

D.投射测验

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第6题
编制心理测验中的合成测验要解决的问题包括____。

A.项目的试测

B.项目的选择

C.项目的编排

D.项目的分析

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第7题
设法使每个被试对测验材料的步骤和所需技巧有相同的熟悉程度,是为了控制()对测验结果的影响。

A.应试技巧

B.应试动机

C.反应定势

D.主试因素

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第8题
()是指按照测验指导手册中规定的记分键对被试所作的回答或反应所评的分数。

A.真分数

B.标准分数

C.信度系数

D.原始分数

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第9题
为提高测验的质量,在设计测验时要注意的问题包括()。
为提高测验的质量,在设计测验时要注意的问题包括()。

A、确定测验目的

B、确定测验属性

C、明确测验的性质和用途

D、被试的特征

E、分析测验目标

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第10题
____是由主试(医生或心理工作者)通过直接观察或在谈话中的观察对被试(病人或健康人)的心理、行为表现进行有计划、有目的的了解。

A.个案调查法

B.观察法

C.试验法

D.心理测验和行为评定量表法

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第11题
简述分析测验项目的区分度的方法。

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