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1960年起杜威提出的结构主义教育理论对美国的幼儿教育也产生了很大影响。()

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第1题
50年代开始,我国开始了清理崇美、亲美、恐美热潮,对来自美国的思想进行了批判,主要批判的是()

A.杜威实用主义教育理论和儿童中心主义

B.皮亚杰的认知理论

C.维果斯基的最近发展区理论

D.加德纳的多元智能理论

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第2题
简述杜威实用主义教育思潮对中国近代教育的影响。

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第3题
50年代开始,我国开展了抗美援朝运动,结合抗美援朝,清理崇美、亲美、恐美思想,批判了来自美国的理论,这个理论是()。

A.杜威实用主义教育理论和儿童中心主义

B.陈鹤琴的“活教育”理论和单元课程

C.陶行知的平民教育

D.皮亚杰的认知理论

E.维果斯基的最近发展区理论

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第4题
被公认为是杜威理论的主要解释者和推广者,并将杜威的实用主义教育哲学和桑代克的学习理论结合,创
造出一种教学法。这个人物是

A.帕克赫斯特.道尔顿制

B.克伯屈.设计教学法

C.华虚朋.文纳特卡制

D.拉格.社会课程

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第5题
关于领导权变理论,正确的是()。

A.由布莱克提出

B.领导是一种过程,领导者施加影响的能力取决于群体的工作环境、领导者的风格和个性,以及领导方法对群众的适合程度

C.职位权力、任务结构、上下级关系对领导者的工作起重要作用

D.是一种随机制宜理论

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第6题
根据凯尔曼等人提出的态度界面结构理论,态度系统是一个由其内核的吸引力而组成的相互关联的整体。其中,对态度的变化起控制作用的内核部分是( )

A.个体的先前经验

B.个体的自我意识

C.个体的价值

D.个体的信念

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第7题
分析布鲁纳的结构主义教育理论。

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第8题
简述结构主义教育理论。

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第9题
以《教育过程》为例,分析布鲁纳的结构主义教育理论。

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第10题
杜威所主张的教育思想被称作是()。

A.存在主义教育思想

B.要素主义教育思想

C.实用主义教育思想

D.永恒主义教育思想

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第11题
杜威是实用主义教育思想的创始人。()
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