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[主观题]

比较教育的奠基时期（1817年至19世纪末)使用的主要研究方法是派遣学者或官员到国外考察，写成描

比较教育的奠基时期(1817年至19世纪末)使用的主要研究方法是派遣学者或官员到国外考察，写成描述和评论性报告书，以达到教育借鉴的目的。()

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第1题

外国比较教育研究的学科倡导阶段的时间是：

A.1817年至19世纪末

B.1800年至19世纪末

C.19世纪末至20世纪40年代

D.20世纪50年代至今

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第2题

比较教育的研究方法经历了一个不断发展的历史过程，到奠基时期为达到借鉴目的而使用了（)。

A、随意的“观察——描述法”

B、“派遣考察——描述法”

C、“历史——因素分析法”比较法

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第3题

1817年，法国教育家（)在《比较教育的设计计划于初步意见》一书中首次提出并使用“比较教育学”一词。

A、埃德蒙·金

B、朱利安

C、萨德勒

D、汉斯

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第4题

跨国公司得到迅速发展的时期：（)

A.19世纪50年代至60年代

B.19世纪60年代至70年代

C.20世纪50年代至60年代

D.20世纪60年代至70年代

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第5题

教育评价制度和理论的真正形成和发展是在19世纪后半期时期，是从教育验收发展起来的。()

教育评价制度和理论的真正形成和发展是在19世纪后半期时期，是从教育验收发展起来的。（)

A、错误

B、正确

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第6题

西方公共行政学的批评与转变时期处于（)。

A.17世纪40至50年代

B.18世纪40至50年代

C.19世纪40至50年代

D.20世纪40至50年代

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第7题

教育评价是从教育测验中发展起来的。从19世纪后半期开始到20世纪30年代，教育测验阶段经历了约80年的时间，它又可以分为以下三个时期____。

A.萌芽期

B.形成期

C.开拓期

D.兴盛期

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第8题

19世纪是教育比较研究的（)阶段。A．“旅游者的传说”B．记实研究C．分析研究D．多样、综合的系统比较

19世纪是教育比较研究的()阶段。

A．“旅游者的传说”

B．记实研究

C．分析研究

D．多样、综合的系统比较研究方法

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第9题

1817年，古典经济学家（）提出了基于国家之间生产技术相对差异的比较优势理论。

A.亚当.斯密

B.大卫.李嘉图

C.休谟

D.凯恩斯

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第10题

封建社会是我国古代学前教育的奠基时期。（)

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第11题

我国最早记述动物生态的文献出现在（)朝。（)朝是我国野生动物管理奠基时期，这一时期我国野生动物管理体现

我国最早记述动物生态的文献出现在( )朝。( )朝是我国野生动物管理奠基时期，这一时期我国野生动物管理体现在( )三方面。

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