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[多选题]

传授——接受教学模式的基本程序是激发学习动机、复习旧课、讲授新课、()

A.练习知识

B.应用知识

C.巩固知识

D.检查知识

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第1题
教师在教学中,运用“激发学习动机—复习旧课—讲授新课—巩固运用—检查”这一程序是采用了()。

A.传递—接受教学模式

B.自学辅导教学模式

C.探究教学模式

D.陶冶教学模式

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第2题
教学程序为“设置情境—激发动机—组织教学—应用新知—检测评价—巩固练习—拓展与迁移”的模式被称为()。

A.自主学习教学模式

B.“传递-接受式”教学模式

C.范例教学模式

D.“自学-辅导式”教学模式

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第3题
强调以学生为中心,注重激发学生的动机和需要,并注重建立宽松融洽的课堂气氛的教学模式是A.掌握学

强调以学生为中心,注重激发学生的动机和需要,并注重建立宽松融洽的课堂气氛的教学模式是

A.掌握学习教学模式

B.程序教学模式

C.发现教学模式

D.非指导性教学模式

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第4题
若教学目标为传授解决问题的技能,激发学生学习的内部动机,在教学中宜采用()。

A.指导教学

B.发现教学

C.情境教学

D.合作学习

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第5题
中学历史教学过程,目前较多的是采用传授和学习书本的模式。()

中学历史教学过程,目前较多的是采用传授和学习书本的模式。()

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第6题
中学历史教学过程,目前较多的是采用传授和学习书本的模式。()
中学历史教学过程,目前较多的是采用传授和学习书本的模式。()

A、错误

B、正确

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第7题
个别化学习教学模式的最大优点是教学效率高,且以教师向学生的单向传授为主。()
个别化学习教学模式的最大优点是教学效率高,且以教师向学生的单向传授为主。()

A、错误

B、正确

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第8题
讲解接受模式的基本程序是诱导学习动机——感知理解教材——巩固知识——运用知识——检查考核。()

讲解接受模式的基本程序是诱导学习动机——感知理解教材——巩固知识——运用知识——检查考核。()

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第9题
讲解接受模式的基本程序是诱导学习动机——感知理解教材——巩固知识——运用知识——检查考核。()
讲解接受模式的基本程序是诱导学习动机——感知理解教材——巩固知识——运用知识——检查考核。()

A、错误

B、正确

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第10题
个别化学习教学模式的最大优点是教学效率高,且以教师向学生的单向传授为主。()
个别化学习教学模式的最大优点是教学效率高,且以教师向学生的单向传授为主。()

A.正确

B.错误

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第11题
强调精选材料,教给学生基本性、基础性和范例性的知识,使学生掌握学科的基本结构的教学模式是A.程

强调精选材料,教给学生基本性、基础性和范例性的知识,使学生掌握学科的基本结构的教学模式是

A.程序教学模式

B.范例教学模式

C.发现教学模式

D.掌握学习教学模式

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