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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

“有意义学习”概念的提出者是__________。

A.布卢姆

B.麦克尼尔

C.马斯洛

D.奥苏伯尔

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更多““有意义学习”概念的提出者是__________。A.布卢姆…”相关的问题

第1题

“副学习” 概念的提出者是()

A.克伯屈

B.杰克逊

C.巴罗

D.杜威

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第2题

美国教育家克伯屈提出的概念是()

A.附带学习

B.附学习

C.机械学习

D.有意义学习

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第3题

所谓“()”，是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。

A.接受学习

B.发现学习

C.有意义学习

D.无意义学习

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第4题

经济学中组织的概念最初的提出者是()。

A.克拉克

B.马歇尔

C.亚当斯密

D.梅森

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第5题

著名经济学概念“埃奇沃思盒子”的提出者埃奇沃思是以下哪一国家的经济学家：（）

A.美国

B.法国

C.英国

D.德国

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第6题

发现学习不一定是有意义的学习。（)

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第7题

（）是企业提出的各种可能的产品设想,而（)是企业用有意义的消费者术语表达的（)。

A.详细构思

B.产品概念

C.产品构思

D.产品构思

E.产品创新

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第8题

美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法是()

A.发现学习

B.有意义学习

C.掌握学习

D.程序学习

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第9题

奥苏泊尔认为，学校课堂中的学习是获得大量信息的过程，所以应该采取接受学习，并且是有意义的接受学习。()

奥苏泊尔认为，学校课堂中的学习是获得大量信息的过程，所以应该采取接受学习，并且是有意义的接受学习。（)

A.正确

B.错误

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第10题

建构主义教学设计重视对即将学习及后续运用技能的情境的确认，强调学习情境的重要性，要将学习内容放到有意义的情境中。（)

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第11题

奥苏泊尔认为，学校课堂中的学习是获得大量信息的过程，所以应该采取接受学习，并且是有意义的接受学习。()

奥苏泊尔认为，学校课堂中的学习是获得大量信息的过程，所以应该采取接受学习，并且是有意义的接受学习。（)

A.错误

B.正确

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