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[主观题]

三个和尚在一所破寺院里相遇。“这所寺院为什么荒废了?”不知是谁提出的问题。“必是和尚不虔,所以

三个和尚在一所破寺院里相遇。“这所寺院为什么荒废了?”不知是谁提出的问题。

“必是和尚不虔,所以菩萨不灵。”甲和尚说。“必是和尚不勤,所以庙产不修。”乙和尚说。

“必是和尚不敬,所以香客不多。”丙和尚说。三人争执不休,最后决定留下来各尽其能,看看谁能最后获得成功。于是,甲和尚礼佛念经,乙和尚整理庙务,丙和尚化缘讲经。果然香火渐盛,原来的寺院恢复了往日的壮观。“都因为我礼佛念经,所以菩萨显灵。”甲和尚说。“都因为我勤加管理,所以寺务周全。”乙和尚说。“都因为我劝世奔走,所以香客众多。”丙和尚说。三人争执不休、不事正务,渐渐地,寺院里的盛况又逐渐消失了。

问题:1.三个和尚组成的团队目标在那里?2.这个和尚团队为什么由盛转衰最终失败?3.这个和尚团队建设问题关键出在什么地方?

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更多“三个和尚在一所破寺院里相遇。“这所寺院为什么荒废了?”不知是…”相关的问题
第1题
关于佛教名山的叙述,正确的是()

A.供奉普贤菩萨的五台山规模最大的寺庙是显通寺

B.位于安徽省青阳县西南的九华山享有“佛国仙城”之号

C.位于最高峰光明顶山巅的慧济寺是普陀山最高的寺院

D.峨眉山于1996年被联合国教科文组织列入《世界文化遗产名录》

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第2题
根据区域卫生规划的原则,县一级医疗机构设置:()

A.只能设置一所综合医院

B.只能设置一所综合医院,有条件可设中医院

C.可设置一到两所中心医院和若干所专科医院

D.只能设置一到两所综合医院和一到二所中医院

E.可设置二至三所综合医院和二至三所专科医院

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第3题
根据区域卫生规划的原则,市一级原则上可以设置()

A.只能设置一所中心医院

B.一至两所中心医院和若干专科医院

C.一到两所中心医院和一到两所专科医院

D.二至三所中心医院和二至三所专科医院

E.二至三所中心医院和若干所专科医院

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第4题
将以玄奘为中心的历史事件衍化为文学形态故事的是唐代以来流行于寺院和社会上的()。
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第5题
下列哪项是病例对照研究()

A.根据既往死亡或发病的情况,对将来疾病的发生做出估计

B.根据所积累的有关某病与某因素的关系的假设,对不同地区和不同情况下暴露与疾病的关系作分析

C.不同层次人群中某病的流行率

D.了解病例和对照中欲研究因素的相对频率,初步验证所研究的因素与疾病的关系研究

E.在已戒烟的男性和尚在吸烟的对照中,研究癌症的相对危险度

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第6题
以Internet为特征的电子商务是“经纪人和贸易公司死亡的开始”,这句话的含义是

A.Internet减少了产销距离

B. Internet使中间环节增多,价格变贵

C. Internet减少了就业机会

D. Internet破坏了正常的商业运作

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第7题
下列说法错误的有()。

A.无意中与别人的目光相遇不要马上移开,应自然移开

B.与他人交谈时,不可长时间地凝视对方

C.日本人对话时,要看着对方的眼睛

D.人们在普通的社交场合采用的注视区间是社交注视区间。这一区间的范围是以两眼上线,以下颌为顶点所连接成的倒三角区域

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第8题
整体性实验研究是对一所学校教育教学的整体事项及其改革活动所进行的研究活动,是由学校、家庭、社会共同努力,从指导思想上、统筹规划上、总体设计上、结构调整上,对中小学教育改革进行的宏观控制,从而创造良好教育环境和系统,探索中小学办学规律,促进学生知识的增长、道德品质的提升和身心的和谐发展。()
整体性实验研究是对一所学校教育教学的整体事项及其改革活动所进行的研究活动,是由学校、家庭、社会共同努力,从指导思想上、统筹规划上、总体设计上、结构调整上,对中小学教育改革进行的宏观控制,从而创造良好教育环境和系统,探索中小学办学规律,促进学生知识的增长、道德品质的提升和身心的和谐发展。()

A.正确

B.错误

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第9题
下列属杜甫的作品有()。
下列属杜甫的作品有()。

A、《自京赴奉先县咏怀五百字》

B、“三吏”、“三别”

C、《登高》

D、《茅屋为秋风所破歌》

E、《登岳阳楼》

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第10题
伯、叔、姑与侄、侄女,依寺院法的亲等计算法为()。

A.二亲等的直系血亲

B.三亲等的直系血亲

C.二亲等的旁系血亲

D.三亲等的旁系血亲

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第11题
1.分析下边案例中教师为什么“犯了一个很大的错误”2.教师应怎样避免犯这样的错误 在六月的一天

1.分析下边案例中教师为什么“犯了一个很大的错误”2.教师应怎样避免犯这样的错误

在六月的一天早晨,早读课已开始十分钟了,我才见班上三个寄宿生手中拎着早餐,满头大汗地跑进教室,当时我以为他们是因为睡懒觉而迟到了,所以我没让他们说明理由,就让他们在教室走廊上罚站,并命令他们在第一节课上课时到校园内转一圈,看一看,数一数到底还有几位学生在校园内转悠而不进教室当时我注意到三个人朝我瞪了几眼,满脸气愤,一言不发。第一节上课铃声响后,他们三个人极不愿意地下了楼去校园寻找有没有不进教室的学生。几分钟以后,其中的一个学生气喘吁吁地跑进我办公室,说“老师,没有学生不进教室”,另一个说“老师,今天我们也不是存心要迟到,而是轮值冲厕所时,发现厕所堵塞了,我们花了很长时间才疏通”一听到这些话,我就觉得自己犯了一个很大的错误。当时我是以自我为中心,没有耐心细致地聆听学生说事情的原委,就很冲动地处理了这件事,让学生受了委屈。为此,我主动向学生地道了歉。

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