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[多选题]

教师要想促进师幼之间的关系应该注意()

A.要严格管教儿童,对儿童错误零容忍

B.态度诚恳,和蔼可亲,对儿童表现出信任和忍耐

C.要尊重儿童,重视儿童的感受

D.促进师幼之间的沟通

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第1题
师幼间“互主体关系”认识的内涵是:()

A.师幼的关系是“人与人”之间的关系

B.师幼之间是教育活动中的主体与主体的关系

C.师幼之间具有互主体性

D.师幼之间具有和谐性

E.教师与幼儿的关系是双主体关系

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第2题
师幼关系的意义在于:

A.幼儿从与教师的关系中获得关爱

B.幼儿获得来自教师的安全感

C.教师的榜样作用来自于一定的师幼关系之中

D.良好师幼关系有助于教师帮助幼儿建立幼儿之间的同伴关系

E.形成良好师幼关系是教师重要的教育任务

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第3题
在师幼关系中,应以教师为主体,发挥教师在教育过程中的作用,教师对儿童的一切教育行为均要落实于促进儿童发展,而儿童的发展又要体现出是教师按照一定的教育目标,针对儿童的心理倾向,调动儿童积极性、主动性的基础上所获得的结果。()
在师幼关系中,应以教师为主体,发挥教师在教育过程中的作用,教师对儿童的一切教育行为均要落实于促进儿童发展,而儿童的发展又要体现出是教师按照一定的教育目标,针对儿童的心理倾向,调动儿童积极性、主动性的基础上所获得的结果。()

A.正确

B.错误

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第4题
教师在处理同事之间关系时,应该注意哪几点?
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第5题
幼儿园教师建立良好的精神环境管理中的职业道德行为主要体现为()

A.建立良好的师幼关系,帮助幼儿建立良好的幼幼关系

B.发挥教师的主导作用

C.形成有效适宜的师幼互动

D.形成良好的班风

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第6题
良好的师幼关系有助于教师树立()作用。

A示范

B典范

C榜样

D模范

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第7题
“师幼关系”的有效性是指教师能够了解幼儿(),了解幼儿原有水平,把握幼儿年龄特点。

A.气质

B.个性

C.兴趣

D.需求

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第8题
以下属于科学教育物质环境的是()。

A.教师态度

B.师幼关系

C.同伴关系

D.活动空间

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第9题
“师幼关系”的有效性是指教师能够分析幼儿可能遇到的问题,了解幼儿的()。

A爱好

B困惑

C兴趣

D需求

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第10题
在幼儿园中,贯穿于幼儿一日生活中,教师与幼儿之间的相互作用、相互影响的行为及过程。()

A.师幼交往

B.亲子交往

C.同伴交往

D.家园互动

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第11题
幼儿学习评价的目标不包括()。

A.调整教学方案、教学计划等

B.改善幼儿的学习态度与情感

C.改进师幼关系

D.提供反馈信息,促进幼儿学习

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