A.建立数感、符号意识和空间观念,初步形成几何直观和运算能力,发展形象思维与抽象思维
B.体会统计方法的意义,发展数据分析观念,感受随机现象
C.在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中,发展合情推理和演绎推理能力,清晰地表达自己的想法
D.学会独立思考,体会数学的基本思想和思维方式
案例分析题:办公信息的利用
为了制定商品的月销售定额,秘书王丽对公司销售部17名营销人员的销售进行了统计
2008年5月这17人的销售量如下:
王芳把统计表交给了销售部负责人。销售部负责人原准备将每位营销员的月销售额定为32件。根据王芳提供的数据,经过对销售情况的统计分析,认为原定销售颠大多数营销人员达不到要求,就重新制定了较合理的销售定额。
请根据上述案例并结合办公信息利用的知识,从以下两个角度进行思考分析:
(1)王芳采用了办公信急利用服务的哪种方式,效果如何?
(2)办公信息利用服务有哪些要求?以及如何安排相应的工作程序?
答题原则:
(1)根据所给的案例材料,运用本课程所学理论进行分析,要求概括全面、有条理
(2)要说明自己的观点和认识,理论运用要恰当,逻辑阐述要清楚、观点陈述要明确。
(3)字数一般不少于400字.
办公信息的利用
为了制定商品的月销售定额,秘书玉丽对公司销售部17名营销人员的销售进行了统计。2008年5月这 17人的销售量如下:
王芳把统计表交给了销售部负责人。销售部负责人原准备将每位营销员的月销售额定为32件。根据王芳提供的数据,经过对销售情况的统计分析,认为原定销售额大多数营销人员达不到要求,就重新制定了较合理的销售定额。
请根据上述案例并结合办公信息利用的知识,从以下两个角度进行思考分析:
(1)王芳采用了办公信息利用服务的哪种方式?效果如何?
(2)办公信息利用服务有哪些要求?以及如何安排相应的工作程序?
答题原则:
(1)根据所给的案例材料,运用本课程所学理论进行分析,要求概括全面、有条理。(2)要说明自己的观点和认识,理论运用要恰当,逻辑阐述要清楚、观点陈述要明确。(3)字数一般不少于400字。
A.对数据特征的认识集中在外部的明显特征上
B.观念是伴随着操作活动逐步形成的
C.数据的分析与利用能力的形成是渐进的
D.对数据理解是逐步发展的
E.对统计样本的理解缺乏经验的支持
A.参考数据
B.原始数据
C.基础统计
D.汇总统计