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[主观题]

思维的敏捷性是一个人智力高低的重要指标，在口语交际教学中，教师可以采用限时口语交际等方法

进行思维的敏捷性的训练。()

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第1题

思维的敏捷性是一个人智力高低的重要指标，在口语交际教学中，教师可以采用限时口语交际等方法进行思维的敏捷性的训练。()

思维的敏捷性是一个人智力高低的重要指标，在口语交际教学中，教师可以采用限时口语交际等方法进行思维的敏捷性的训练。（)

A.错误

B.正确

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第2题

思维的敏捷性是人的智力高低的重要指标，在口语交际教学中，教师可以采用限时口语交际等不同方法进行思维的敏捷性的训练。（)

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第3题

智商是一个人注意力、记忆力、观察力、思维力、想象力等多种能力的集中体现，智力(IQ)是评价智力水平的一个相对比较客观的指标。()

智商是一个人注意力、记忆力、观察力、思维力、想象力等多种能力的集中体现，智力（IQ)是评价智力水平的一个相对比较客观的指标。（)

A、错误

B、正确

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第4题

智商是一个人注意力、记忆力、观察力、思维力、想象力等多种能力的集中体现，智力（IQ）是评价智力水平的一个相对比较客观的指标。

A．错误

B．正确

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第5题

思维的敏捷性是指一个人善于从纷繁复杂的表面现象中发现最本质、最核心的问题。（)

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第6题

下列项目中，不属于流体智力的是（)。

A、注意力

B、思维敏捷性

C、记忆广度

D、语言推理能力

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第7题

一个人善于从纷繁复杂的表面现象中发现最本质、最核心的问题是（）

A.思维的广阔性

B.思维的深刻性

C.思维的独立性

D.思维的敏捷性

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第8题

下列关于气质、智力和成就关系的表述，正确的是()

A.气质不能决定一个人的智力和成就的高低

B.气质决定一个人能力和成就的高低

C.气质只能决定一个人智力的高低

D.气质只能决定一个人成就的高低

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第9题

（)、（)、（)是影响一个人创意思维的三大因素。

A.智力

B.好奇心

C.想象力

D.洞察力

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第10题

智力的高低反映了一个人（)的状况。

A.特殊能力

B.操作能力

C.一般能力

D.创造能力

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第11题

离差智商的优点是( )。

A.建立在统计学的基础之上

B.表示的是个体智力在年龄组中所处的位置

C.表示的是智力高低的一种理想的指标

D.以上描述都不对

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