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[判断题]

思维的敏捷性是人的智力高低的重要指标，在口语交际教学中，教师可以采用限时口语交际等不同方法进行思维的敏捷性的训练。（)

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第1题

思维的敏捷性是一个人智力高低的重要指标，在口语交际教学中，教师可以采用限时口语交际等方法进行思维的敏捷性的训练。()

思维的敏捷性是一个人智力高低的重要指标，在口语交际教学中，教师可以采用限时口语交际等方法进行思维的敏捷性的训练。（)

A.错误

B.正确

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第2题

离差智商的优点是( )。

A.建立在统计学的基础之上

B.表示的是个体智力在年龄组中所处的位置

C.表示的是智力高低的一种理想的指标

D.以上描述都不对

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第3题

智商是一个人注意力、记忆力、观察力、思维力、想象力等多种能力的集中体现，智力(IQ)是评价智力水平的一个相对比较客观的指标。()

智商是一个人注意力、记忆力、观察力、思维力、想象力等多种能力的集中体现，智力（IQ)是评价智力水平的一个相对比较客观的指标。（)

A、错误

B、正确

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第4题

智商是一个人注意力、记忆力、观察力、思维力、想象力等多种能力的集中体现，智力（IQ）是评价智力水平的一个相对比较客观的指标。

A．错误

B．正确

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第5题

人的智力差异在思维方面的区别是

A.迟钝与敏捷

B.深刻与肤浅

C.再造和创造

D.聚合与发散

E.灵活与死板

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第6题

智力是人认识事物的能力，其核心是（）。

A.观察力

B.记忆力

C.思维力

D.创造力

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第7题

晓晓的心情日记：周一，和好朋友闹了一点矛盾，心情低落;周二，学校开运动会，班级团体成绩位列第一

名，欣喜若狂;周三，数学成绩提高了，喜悦;周四，不幸的一天，被困在电梯里;周五，路上塞车，气愤;周六，休息了，开心……周日，晓晓在日记上写道“每个人都有不开心的时候，要学会管理自己的情绪，提高EQ”

问题：

(1)请问晓晓在这一周里，经历了几种情绪状态？

(2)简述每种情绪状态的主要特点？

(3)EQ是衡量情绪智力水平高低的指标，请简述戈尔曼情绪智力五因素理论。

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第8题

在处理问题时能客观考虑正反两方面的意见，虚心自我检查，放弃错误观点的做法显示了思维的（)

A、广阔性

B、深刻性

C、批判性

D、敏捷性.

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第9题

人的智力素质，特别是人的科学文化知识（）创造力的提高，已成为现代人力资本形成和发展的重要标志，在某种意义上可以说是唯一标志。

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第10题

采购产品质量的高低是衡量采购是否成功的重要指标。（)

采购产品质量的高低是衡量采购是否成功的重要指标。( )

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第11题

稳定性是衡量系统质量高低的重要指标。()

稳定性是衡量系统质量高低的重要指标。（)

A.正确

B.错误

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