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[主观题]

学生设计实验结构是中学化学实验教学的最高形式，具备了像化学科学家那样探索化学未知世界的

要求。()

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更多“学生设计实验结构是中学化学实验教学的最高形式，具备了像化学科…”相关的问题

第1题

中学化学实验教学系统若以就化学实验教学的主客体关系来分，其要素包括教师、学生、实验三个方

面。()

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第2题

中学化学实验教学系统的结构是一种时空结构，它跟实验活动的内容和方式有关。（)

中学化学实验教学系统的结构是一种时空结构，它跟实验活动的内容和方式有关。()

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第3题

中学化学实验教学系统的功能只有在系统的运动过程中才能体现出来，当系统处在运动过程中时，系

统的状态必将发生涨落，功能结构涨落之间的相互作用，使系统形成新的结构。()

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第4题

根据教师的控制是否实施，中学化学实验教学过程可分为分段控制和全程控制。（)

根据教师的控制是否实施，中学化学实验教学过程可分为分段控制和全程控制。()

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第5题

根据教师的控制是否分段实施，中学化学实验教学过程可分为()

A.分段控制

B.全程控制

C.整体控制

D.局部控制

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第6题

中学化学实验也应当比照大学化学实验对实验仪器和条件的要求，使用更为先进和复杂的仪器及条

件，使得实验现象更加明显，让学生容易记忆。()

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第7题

对中学化学实验教学的系统而言，当划分系统的原则不同时，系统的要素组成也不尽相同，要素之间

的相互关系和相互作用将呈现不同的状态。()

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第8题

实验教学力求真实，因此对于爆炸类型的实验，以及用到剧毒物品的实验也应该多向学生展示，以宣

传环保知识。()

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第9题

在设计实验在这种结构中，实验问题的提出、构思、观察、记录、结论全部由学生独立完成，教师决不干

涉学生的实验过程，极大地锻炼了学生的独立探究能力。()

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第10题

下列不属于中学化学实验特点的是

A.中学化学实验以人们在科学研究中的化学实验为基础，利用了化学研究实验的成果

B.中学化学实验的内容一般属于基础化学范畴，复杂程度受到限制

C.中学化学实验都比大学化学实验更加好做

D.中学化学实验的手段和仪器设备一般都比较简单，条件控制不太严格，变化范围大，其实验方案常常用模糊语言来描述

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第11题

中学化学实验是由实验原理和实验物质（试剂)、实验条件、实验装置、实验操作等要素组成的有机整

中学化学实验是由实验原理和实验物质(试剂)、实验条件、实验装置、实验操作等要素组成的有机整体(系统)，实验结果是该系痛的必然产物，不在要素之列。()

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