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更多“教学动力的转化性表现为教师的教学积极性与学生的学习动力、外部…”相关的问题
第1题
新课程下教师的角色转变表现为：()
A.从教师与学生的关系看—新课程要求教师应该是学生学习的促进者
B.从教学与研究的关系看—新课程要求教师应该是教育教学的研究者
C.从教学与课程的关系看—新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者
D.从学校与社区的关系看—新课程要求教师应该是社区型的开放的教师
第2题
课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师二起嘲笑这位学生，该生从此在课堂不能发现问题，不能主动回答问题了。 问题：请你从教师主导与调动学生积极性相结合的教学基本规律的角度，评价该老师的做法有哪些不当之处。
第3题
只有教师能将学生的自觉积极性激发出来，学生真正投入到体育学习中，体育教学才能取得良好的效果，这就要求()。
A.明确目的，激发动机
B.建立良好而融治的师生关系
C.积极培养学生自学自练自控能力
D.锻炼学生的思维能力
第4题
只有教师能将学生的自觉积极性激发出来，学生真正投入到体育学习中，体育教学才能取得良好的效果，这就要求（)。
A.明确目的，激发动机
B.建立良好而融洽的师生关系
C.积极培养学生自学自练自控能力
D.锻炼学生的思维能力
第9题
教学促进学生发展是________。
A.自然而然的，有教学活动就有学生发展
B.需要条件的，要激发学生的学习动力、提升教师的创造性劳动
C.不可能的，学生发展主要由先天遗传决定
D.需要条件的，要学生天资聪慧才行。
第11题
对教师教学的评价可以从以下几个方面进行____。
A.教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上
B.教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性
C.教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要
D.教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感
