首页 > 其他> 其他
题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

()认为,教育的真正本质在于使人们达成真实的生活目的。

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.毕达哥拉斯

查看答案
答案
收藏
如果结果不匹配,请 联系老师 获取答案
您可能会需要:
您的账号:,可能还需要:
您的账号:
发送账号密码至手机
发送
安装优题宝APP,拍照搜题省时又省心!
更多“()认为,教育的真正本质在于使人们达成真实的生活目的。A、苏…”相关的问题
第1题
存在主义教育思潮主张教育的本质和目的在于使学生______。
点击查看答案
第2题
孔德认为,教育的任务在于()

A.普及新知识、促进社会进步、获得社会发展的根本途径

B.研究个体以外的社会事实

C.研究人们之间行为取向

D.协调社会各部分的关系

点击查看答案
第3题
认为美育就是艺术教育,其错误在于 ()

A.认为艺术是美育的主要方式

B.认为美育可以提高人们的艺术素养

C.把美育庸俗化为一种培养艺术的手段和工具

D.认为美育离不开艺术

E.认为美育的目的是培养艺术人才

点击查看答案
第4题
夸美纽斯认为教育对个人的作用在于()

A.使天赋得到发展

B.改造社会、国家

C.使人身心健康

D.“使人得救”

点击查看答案
第5题
通过对教师生活故事的描述和分析,揭示内隐与日常事件、生活和行为背后的意义和观念,使人们从故事中体验、思考和理解教育的本质与价值的研究是指()

A.行动研究

B.校本研究

C.叙事研究

D.比较研究

点击查看答案
第6题
以下哪位专家认为,信息系统是“提供信息服务,使人们获取信息的系统,如管理信息服务、联机数据库、记录管理、档案馆、图书馆、博物馆等”?()

A.达非

B.戴维斯

C.巴克兰德

D.奥尔森

点击查看答案
第7题
研究者认为教育的进步可能在三个方面促成弗林效应,分别是()

A教育使人们更会应对测验

B教育使人们的知识更加丰富

C教育使人们具备更有效解决问题的能力1

D教育使人们经济水平提高

点击查看答案
第8题
相互关系说流行于19世纪末与20世纪处,主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等,认为教育的功能在于使人社会化。()
相互关系说流行于19世纪末与20世纪处,主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等,认为教育的功能在于使人社会化。()

A.正确

B.错误

点击查看答案
第9题
功能理论认为,教育的目的在于使年轻一代系统的社会化,使出生时不适应社会生活的___成为崭新的___

A.社会我,个体我

B.个体我,社会我

C.个体我,个体我

D.社会我,社会我

点击查看答案
第10题
哲学的真正功能,在于告诉人们世界是什么。()

哲学的真正功能,在于告诉人们世界是什么。()

点击查看答案
第11题
()流行于19世纪末与20世纪初,主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等,认为教育的功能在于使人社会化

A.社会化过程说

B.相互关系说

C.教育与社会相互关系说

D.特殊社会现象说

点击查看答案
退出 登录/注册
发送账号至手机
密码将被重置
获取验证码
发送
温馨提示
该问题答案仅针对搜题卡用户开放,请点击购买搜题卡。
马上购买搜题卡
我已购买搜题卡, 登录账号 继续查看答案
重置密码
确认修改