题目内容
（请给出正确答案）
| 小明学习了化学之后，发现生活中“吃、穿、住、用、行”处处离不开化学．
（1）端午节妈妈给小明煮糯米粽子，糯米粽子中富含的营养素是____． （2）小明的校服面料是涤纶，里料是棉，区分这两种纤维最简单的方法是____． （3）小明发现家里新装修的房间中有几包活性炭，放置活性炭的目的是____． （4）小明家使用的水属于硬水，妈妈应该采取____的方法降低水的硬度． （5）小明每天骑白行车上学，白行车支架一般采取的防锈措施是____． |
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| 以下是小明同学学习了化学符号后的作业，请你帮助判断正误，正确的打√，错误的在横线上给以订正． （1）符号的书写： 2个氯原子2Cl______ 2个氢离子2H-______一个氮分子N______ （2）符号的名称： FeO 氧化铁______ H2CO3碳酸氢______ NH4氨气______． |
A、有无溯及力由双方约定
B、如果无约定的话，无溯及力
C、如果无约定的话，有溯及力
D、双方必须约定有无溯及力，否则无法确定
A.有无溯及力由双方约定
B.如果无约定的话，无溯及力
C.如果无约定的话，有溯及力
D.双方必须约定有无溯及力，否则无法确定
A.有无溯及力由双方约定
B.如果无约定的话，无溯及力
C.如果无约定的话，有溯及力
D.双方必须约定有无溯及力，否则无法确定
A.给小明大量喝温开水，用物品轻探咽喉壁，帮助小明呕吐。注意：如在呕吐物中发现血性液体，应暂停催吐。
B.如果吃了变质的鱼、虾、蟹等食物，可取食醋一百毫升，加水二百毫升，稀释后服下。
C.以上皆可
A.孩子做作业时，父母陪在旁边督促
B.孩子有了不会的题目，家长第一时间给予解答
C.面对孩子的提问，尽量引导孩子自己发现答案
D.在孩子专心做功课的时候，时不时去看看孩子，为了给孩子补充脑力，还常常端些营养品给孩子吃E孩子做完了作业，家长帮着验算、检查
阅渎材料，回答问题。
萧雷是某大学一名新生，可他仅在学校呆了半年，就要离开学校去出家，而且希望到荒无人烟的原始森林里面去修炼。他的同学感到他的想法太古怪，以为他心理出了毛病，于是将其情况汇报给了心理咨询老师。心理医生约见了他，通过心理测验及谈话，判断他的心理是正常的。在同学、辅导员、系里领导苦口婆心劝说无效的情况下，萧雷最终还是独自去了九华山。
在他出家的前几天，他与心理医生有过几次深入的谈话。心理医生原本想劝他珍惜大学的学习机会，后来也理解了他的想法。原来萧雷从小学到高中，一直在一个山清水秀的小县城度过，清泉、幽谷和清新的空气一直陪伴着他。而大城市车水马龙，噪声、污染的空气令他头昏脑胀，难以忍受。在不适应上海环境的同时，又看了一些佛教方面的书，于是萌发了到清凉世界过没有烦恼的生活的念头。
萧雷在九华山生活了半年之后，发现出家人的生活与他想像中的生活根本不是一回事，于是，半年后，他下定决心结束了独伴青灯古佛的生活，重新求学。
摘自：http://www.jxnu.edu.cn/
请分析一下萧雷的问题出在哪里？
案例2
教育目的，需要耐心，需要等待
某地一位中学的班主任，因出色的工作成绩被评为当地的优秀教师。她在事迹介绍中，讲述了帮助学生转化的感人故事。
陈新同学本来生长在一个幸福家庭，爸爸是个农民企业家，妈妈是医院的一名护士。自从他爸爸有了“新欢”，这个家庭从此解体，母亲改嫁他人，陈新跟着父亲生活。本来性格开朗的他因此变得心灰意冷，对生活失去了信心，对学习丧失了兴趣。升入中学后，班主任对他家的情况全然不知。发现他反常后，曾多次与其谈心，但每次都是不欢而散，一点效果也没有。后来去家访，连续七次，一次也未遇到家长，因他爸爸已另居一处，很少回家。班主任每次家访碰见陈新，看到他不是在家玩电子游戏，就是睡大觉，虽然对他苦口婆心地教育一番，但结果都是败兴而归。后来，直接找到他爸爸，将陈新同学在学校的思想表现、学习状况如实地作了反映。碍于面子，第二天，他的爸爸来到学校，在教室里对他进行教育，哪知他不但听不进去，反而跟他爸在教室里打了起来。静下心来回想他的一连串表现，意识到他的“桀骜不驯”只是表象。就又找到他，没有责备他的“不敬”，而是希望为他分忧，并跟他约定：今天我当听众听你讲，你有什么不幸的事，有什么委屈，对老师有什么看法都说出来。这一次，陈新像开闸的水库中的水倾泻而出，一边哭一边诉说着自己的委屈。师生两人这次沟通之后效果出奇的好，陈新好像卸下了一个大包袱，心灵的阴影也逐渐消失，终于有了进步。
高中毕业后，陈新考取了省师范大学，他在给班主任的来信中写道：“感谢您对我三番五次地教育，如果您放弃了对我的教育，那么就不可能有我的今天，我可能已走进了……”班主任老师也从这件事领悟到：教育，需要耐心；教育，需要等待。
