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[主观题]

康德认为知性的纯形式是______,可以分为______组______个。它们分别是______、______、______、______、______、_

_____、______、______、______、______、______、______。
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第1题
康德认为与理性相对的逻辑形式是______,因此他认为理念有______个,它们分别是______、______、______。
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第2题
康德主张知识的形式是头脑里固有的。柏拉图认为认识是对神秘理念的回忆。这两种观点都属于?

A.不可知论的观点

B.唯物主义认识论的观点

C.客观唯心主义认识论的观点

D.主观唯心主义认识论的观点

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第3题
康德的“真无限”是主客的对立统一,是“纯思维”。()
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第4题
康德认为,人类辨别是非的能力是后天获得的,而不是与生俱来的。()
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第5题
信息论的创始人美国数学家香农认为信息的功能是消除____

A.不确定性

B.不可知性

C.不可交换性

D.不可扩展性

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第6题
提出了“先验形式”命题的是德国古典哲学的创始人()

A.莱布尼茨

B.黑格尔

C.康德

D.尼采

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第7题
康德是从哪两个方面讨论“崇高”的“无形式”特性

A.“数学的崇高”

B.“力学的崇高”

C.“体积的崇高”

D.“精神的崇高”

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第8题
根据质、量、关系、形式四组范畴来分析美的是

A.康德

B.歌德

C.黑格尔

D.席勒

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第9题
蒙台梭利认为儿童心理发展具有()

A.不可知性

B.阶段性

C.规律性

D.自发性

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第10题
康德认为范畴的合法运用只能限制在______,他说______为自然立法。
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第11题
()认为,儿童游戏和艺术活动基本上是同一件事。

A、康德

B、福禄倍尔

C、斯宾塞

D、里德

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