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[主观题]

教育行动中反思是一个螺旋圈的中介，又是过渡到另一个螺旋圈的中介，此环节不包括A．整理B．描述C．评

教育行动中反思是一个螺旋圈的中介，又是过渡到另一个螺旋圈的中介，此环节不包括

A．整理

B．描述

C．评价解释

D．考察

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更多“教育行动中反思是一个螺旋圈的中介，又是过渡到另一个螺旋圈的中…”相关的问题

第1题

凯米斯行动研究程序中，哪一环节既是一个螺旋圈的结束，又是过渡到另一个螺旋圈的中介（)。

A、考察

B、反思

C、行动

D、计划

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第2题

勒温认为，行动研究是一个螺旋式上升的发展过程，每一个螺旋发展圈包括计划——行动——观察——反思四个循环阶段。()

勒温认为，行动研究是一个螺旋式上升的发展过程，每一个螺旋发展圈包括计划——行动——观察——反思四个循环阶段。（)

A.错误

B.正确

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第3题

一个完整的教育行动至少包括：()。

一个完整的教育行动至少包括：（)。

A、行动主体

B、行动客体

C、行动中介

D、行动者之间的互动

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第4题

行动研究被要求在具体的教育研究情景中展开，这体现了教育研究的（)。

A.真实性

B.生态性

C.创新性

D.反思性

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第5题

行动研究对现存的教育理论有验证的功能。行动研究中的“批判性反思”会系统审视教育理论体系的内容，思考其科学合理性和实用价值。()

行动研究对现存的教育理论有验证的功能。行动研究中的“批判性反思”会系统审视教育理论体系的内容，思考其科学合理性和实用价值。（)

A.正确

B.错误

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第6题

行动学习方法强调在正式培训活动中，学习是通过处理同工作相关的问题而发生的，学习的重点是理解并解决工作中复杂的、真实的问题。行动学习是由问题、计划、行动、（)等四个环节构成的一个连续循环。

A总结

B反思

C反馈

D改正

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第7题

一个工人，他是某组织(经济组织)的成员;又是家庭的成员;他若是共产党员或共青团员，他便同时又是政治组织的成员;他如果还在业余大学读书，就又成为教育组织的成员;这体现了个人在社会组织中的()

A.多面性

B.灵活性

C.复合性

D.流动性

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第8题

行动研究法的实施步骤中的____就是形成旨在改进现状的行动蓝图。

A.计划

B.行动

C.观察

D.反思

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第9题

唐朝时期的教育思想既是儒家教育思想的复兴阶段，又是儒家教育思想与佛、老教育思想交融，并向宋明理学教育的过渡阶段。这是中国古代教育思想发展史上的一个重要转折时期。（)

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第10题

作为组织变革经典模型中的“勒温三阶段”模型的过程包括____

A.解冻阶段、变革阶段、再冻结阶段

B. 确立紧迫感、宣传远景、实施行动

C. 组织反思、感知问题、实施行动

D. 确立紧迫感、组织反思、实施行动

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第11题

行动研究法实施步骤中的____应该具有足够的灵活性和开放性，以能适应没有预料到的情况和没有认识到的制约因素。

A.计划

B.行动

C.观察

D.反思

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