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[判断题]

美育也称审美教育。它是以陶冶情感、培养情操为特征,以生动形象为手段,提高学生感受美、理解美、创造美的能力,进而促进学生全面、自由发展的一种教育形式。()

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第1题
艺术教育的任务有()。

A.普及艺术的基本知识

B.提高人的艺术修养

C.健全审美心理结构充分发挥人的想象力和创造力

D.陶冶人的情感培养完美的人格

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第2题
学校所开设的每一门课虽然都有独自的专业特点和教育任务,但都不同程度地含有思想性、道德性、情感性、价值性、智慧性、审美性等,这是陶冶启迪学生品德,培养学生品德不可忽视的。()
学校所开设的每一门课虽然都有独自的专业特点和教育任务,但都不同程度地含有思想性、道德性、情感性、价值性、智慧性、审美性等,这是陶冶启迪学生品德,培养学生品德不可忽视的。()

A.错误

B.正确

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第3题
诉诸感性的美育特点主要指 ()A.审美对象必须具有感性特征,丰富的形象,才能有教育用途B.认

诉诸感性的美育特点主要指 ()

A.审美对象必须具有感性特征,丰富的形象,才能有教育用途

B.认识必须以感性为起点

C.美育的最终目的是发扬人的感性心理情感

D.美育是以感性特征为目的的

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第4题
关于艺术教育的任务和目标,下列理解错误的选项是()。A.陶冶人的情感,培养完美的人格B.健全人

关于艺术教育的任务和目标,下列理解错误的选项是()。

A.陶冶人的情感,培养完美的人格

B.健全人的审美心理结构,充分发挥人的想象力和创造力

C.健美人的体格,增强人的躯体素质

D.普及艺术的基本知识,提高人的艺术修养

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第5题
艺术的美育功能包括()。

A.艺术审美认知功能

B.艺术审美教育功能

C.艺术审美陶冶功能

D.艺术审美娱乐功能

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第6题
美育在本质上是一种()。

A、审美教育

B、情感教育

C、素质教育

D、艺术教育

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第7题
审美理想的教育 ()A.审美能力的培养B.是审美教育的基础C.审美教育的根本宗旨D.美育的基本

审美理想的教育 ()

A.审美能力的培养

B.是审美教育的基础

C.审美教育的根本宗旨

D.美育的基本特征

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第8题
美的形式教育 ()A.审美能力的培养B.不是审美教育的基础C.审美教育的根本宗旨D.美育的基本

美的形式教育 ()

A.审美能力的培养

B.不是审美教育的基础

C.审美教育的根本宗旨

D.美育的基本特征

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第9题
一般来说,人的品德是在活动和交往的基础上沿着知、情、意、行的顺序形成发展。因此培养学生品德的顺序可以概括为提高品德认识,陶冶品德情感,锻炼品德意志和培养品德行为习惯。()
一般来说,人的品德是在活动和交往的基础上沿着知、情、意、行的顺序形成发展。因此培养学生品德的顺序可以概括为提高品德认识,陶冶品德情感,锻炼品德意志和培养品德行为习惯。()

A、错误

B、正确

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第10题
美育亦称“审美教育”,是使孩子掌握审美基础知识、形成一定的审美能力,培养正确的审美观点,美化其心灵、行为、语言、体态,提高道德与智慧水平的教育。()
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