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简要说明如何评价学前儿童的前书写技能。

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第1题

对学前儿童传授一些基本的、简要的美术知识和技能，在美术文化的意义上进行发展和延续也是必要的。（)

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第2题

简要说明美国学前教育质量评价兴起的背景。

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第3题

儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力、()以及自我调适的技能。

A.预期的技能

B.书写的技能

C.纠错能力

D.辨字能力

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第4题

()是学前儿童最难掌握的技能，并且是整个学前期儿童发展最慢的音乐能力。

A.歌词

B.音准

C.节奏

D.音域

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第5题

乌索娃认为，学前教学不仅向儿童传授能接受的知识技能，而且要发展儿童的智力。()

乌索娃认为，学前教学不仅向儿童传授能接受的知识技能，而且要发展儿童的智力。（)

A、错误

B、正确

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第6题

简笔画不能展示学前儿童的独特个性，只是单纯的模仿和技能技巧训练（)

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第7题

学前儿童歌唱领域的教育内容主要有()。

学前儿童歌唱领域的教育内容主要有（)。

A、歌曲(含节奏朗诵)

B、歌唱的表演形式

C、伴奏

D、歌唱的简单知识技能。

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第8题

学前儿童智育是有目的、有计划地引导学前儿童学习和掌握周围生活中粗浅的知识与技能，发展学前儿童智力，培养学习兴趣与习惯的教育活动。()

学前儿童智育是有目的、有计划地引导学前儿童学习和掌握周围生活中粗浅的知识与技能，发展学前儿童智力，培养学习兴趣与习惯的教育活动。（)

A.正确

B.错误

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第9题

学前儿童音乐欣赏领域的教育内容主要有()。

学前儿童音乐欣赏领域的教育内容主要有（)。

A、倾听周围环境中的声音

B、欣赏音乐作品

C、音乐欣赏中的简单知识和技能

D、开阔音乐视野

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第10题

在学前阶段主要帮助儿童建立以下几种倾听技能：()

在学前阶段主要帮助儿童建立以下几种倾听技能：（)

A、有意识倾听

B、辨析性倾听能力

C、理解性倾听

D、选择性倾听

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第11题

学前儿童歌唱领域的教育内容主要有:（)。

A.歌曲(含节奏朗诵)

B.歌唱的表演形式

C.伴奏

D.歌唱的简单知识技能。

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