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[多选题]

某村有十多名小学三四年级的孩子,父母都在外打工,他们由祖父母照顾,但据老师反映,有几个孩子都越来越不爱学习,上课不专心,放学就在一起玩,作业完成情况也不理想,老师和孩子的祖父母都没有办法。学校社会工作者如果介入,可能要开展()等。

A.小组工作

B.个案工作

C.家庭工作

D.政策倡导

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第1题
小学儿童焦虑的防治措施有()。

A.父母在日常生活中就以身作则,成为儿童的榜样

B.父母和老师应注意与儿童建立和谐、融洽的亲子关系和师生关系

C.父母和老师对孩子倍加呵护

D.改善环境、教育方式及父母、老师对儿童的不合理要求

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第2题
小学儿童伙伴关系依从性的高峰期是三四年级。()
小学儿童伙伴关系依从性的高峰期是三四年级。()

A、错误

B、正确

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第3题
对小学儿童焦虑的防治,可以参考下列的几种措施:一父母和老师对孩子倍加呵护改善环境、教育方式
及父母、老师对儿童的不合理要求;二父母在日常生活中就以身作则,成为儿童的榜样;三父母和老师对孩子倍加呵护。()

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第4题
王杰家住荔湾区十八甫南路,属于清平社区,离其家步行4分钟就有一所基东小学。2004年6月,王杰到了入学年龄,但区教育局通知其父母,让王杰到较远的珠玑路小学注册入学。因要跨5条街道,步行近20分钟,其父母感到甚不方便,加上担心孩子路上安全问题,便缴纳了6000元赞助费,将儿子调回就近的基东小学。王杰的父母向市教育局申请行政复议,但被告知不属于行政复议范围。王杰的父母欲起诉取教育局,下列说法正确的有( )

A.本案属于行政诉讼受案范围,人民法院应当受理

B.本案属于行政复议范围,市教育局应当受理申请

C.本案中的原告应当是王杰的父母

D.王杰的父母要求教育局赔偿其6000元赞助费的请求,法院应当支持

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第5题
对小学儿童焦虑的防治,可以参考下列的几种措施()

A.父母在日常生活中就以身作则,成为儿童的榜样

B.父母和老师应注意与儿童建立和谐、融洽的亲子关系和师生关系

C.父母和老师对孩子倍加呵护

D.改善环境、教育方式及父母、老师对儿童的不合理要求

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第6题
哪一个选项不属于小学儿童焦虑的防治措施()

A.父母在日常生活中就以身作则,成为儿童的榜样

B.父母和老师应注意与儿童建立和谐、融洽的亲子关系和师生关系

C.父母和老师对孩子倍加呵护

D.改善环境、教育方式及父母、老师对儿童的不合理要求

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第7题
试用教育学有关理论分析下列教育现象。 镜头一:劳动委员在家不劳动培培是一名小学二年级学生
,在刚刚进行的班级改选中当选为“劳动委员”,虽然不及班长、学习委员荣耀,但培培还是很高兴,毕竟进入班委会了。培培的班主任在家长会上对培培大加表扬:工作积极认真,以身作则,不管是做值日还是大扫除,培培都抢着干脏活、累活,打水、拖地、倒垃圾……培培妈妈听着虽然高兴但也有些疑惑:这孩子在家从来不干活,妈妈让他帮忙擦桌子,都一脸不情愿,更别提积极劳动了,怎么到学校就变了个人似的? 镜头二:尊敬老师,粗暴待家长一名小学六年级的同学,在老师眼里是一个非常有礼貌的同学,每次见到老师都规规矩矩地打招呼,尤其让老师感动的是,有时老师拿着教具或作业本去办公室的时候,这名同学都会跑上来帮老师拿。不过他的父母却反映,孩子已经10多岁了,在家里还是非常霸道,每次回家都不主动和父母打招呼,父母说什么都听不进去,动不动就大发脾气。同学们这种家庭、学校表现不一致的现象主要存在于小学和初中低年级,多数同学都是在学校表现好,回家表现差,但也有个别同学正好相反,在学校或其他公共场合随手扔垃圾、吐痰,不过在自己的家里,很注意卫生。

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第8题
小明上小学二年级,被诊断患有多动症。在家访中,你了解到小明的父母在日常生活中针对小明的问题,
采取了以下辅导对策:

(1)对小明多动、冲动等行为即时制止,对小明表现的良好行为,即时给予物质奖励。

(2)给小明报名参加了游泳班,并要求小明每天做家务。

(3)订立相对宽松自由的作息制度,帮助小明尽量放松。

(4)尽量减少小明与其他孩子的接触,减少摩擦。

(5)限制小明糖的摄入量。

(6)每天提供给小明喜欢吃的水果和蔬菜,尤其是苹果、西红柿等。

根据以上材料分析:家长的辅导对策中哪些是正确的,哪些是不妥当的,并说明为什么?

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第9题
在父母眼里,子女永远都是孩子,应该说是有科学的心理学理论支持的。()
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第10题
幼儿夏夏常常闷闷不乐,有消极情绪,父母不知所措。我们教师合理的建议有()。

A.父母要给孩子创造宽松的家庭环境,让孩子畅所欲言,充分表达自己的心声

B.从生活的细枝末节入手,让孩子感受到父母的理解、尊重、关爱

C.父母应乐于倾听并善于倾听孩子的弦外之音,真切地感受和把握他们的喜怒哀乐

D.责怪孩子不懂事、爱惹麻烦

E.在谈话中捕捉孩子内心世界的变化,给予必要的抚慰和慰藉

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第11题
中国父母对孩子有溺爱但缺乏尊重。

A.错误

B.正确

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