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[主观题]

53．试由式（11.9.10)（在教材中)及上题结论证明双分子气相反应

53．试由式(11.9.10)(在教材中)及上题结论证明双分子气相反应

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第1题

什么是“线与”，试写出图20.3.11（在教材中)中Y的逻辑式。

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第2题

试证明教材式（21.5.1)，略去放电晶体管的饱和压降UCE（sat)。

试证明教材式(21.5.1)，略去放电晶体管的饱和压降U_CE(sat)。

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第3题

图7-15所示为用直动式比例压力阀的注塑机控制系统，试参照主教材中同类系统叙述系统的工作过程。

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第4题

试估算主教材第八章第三节例题中那个系统的效率。如果变量泵在不同工作压力下的泄漏损失如表8-4所示，改用限

压式变量泵供油的方案能提高系统效率吗？

表8-4 变量泵在不同压力下的泄露损失

工作压力p_p/MPa

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

4.5

5

泄漏损失△P/kW

0.15

0.17

0.21

0.24

0.30

0.35

0.40

0.44

0.48

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第5题

库利—图基FFT算法也可解释为[W]矩阵的分解简化，例如N=4可写出试证明此矩阵表示式与教材式一致。并指出此

库利—图基FFT算法也可解释为[W]矩阵的分解简化，例如N=4可写出

试证明此矩阵表示式与教材式一致。并指出此矩阵相乘的过程与前面哪一张FFT流程图相对应。

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第6题

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在图6-16所示的保压回路中，如将压力继电器调整成p=2.2MPa时发出信号使电磁铁YA通电，p=2MPa时切断信号使YA断电，试估计每单位容量的蓄能器能使该回路在其总泄漏量≤8mL/(min·MPa)时的持续保压时间。

提示：参看主教材式(2-22)。

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第7题

13.3.4教材图13.14所示是一个双向移位寄存器，其移位方向由x端控制。试判断X=0和X=1时，寄存器的移位方向。

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第8题

个别化教学系统(Personalized System Of Instruction)又称凯勒计划，简称PSI，由凯勒(P.S.Keller)及其同事于1986年创立，目的是避免单一的演讲式教学和呆板的时间安排，允许学生学习时在保证对教材真正掌握的前提下按照适合自己的速度前进。()

个别化教学系统（Personalized System Of Instruction)又称凯勒计划，简称PSI，由凯勒（P.S.Keller)及其同事于1986年创立，目的是避免单一的演讲式教学和呆板的时间安排，允许学生学习时在保证对教材真正掌握的前提下按照适合自己的速度前进。（)

A、错误

B、正确

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第9题

橡皮在定伸长条件下，应力随温度的变化可表示为试由该式证明，在一定伸长下，f=常数×T。

橡皮在定伸长条件下，应力随温度的变化可表示为

试由该式证明，在一定伸长下，f=常数×T。

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第10题

在教材图22.3.9中，若PROM存储矩阵的编程如图22.26所示。试画出输出电压uo的波形。

在教材图22.3.9中，若PROM存储矩阵的编程如图22.26所示。试画出输出电压u_o的波形。

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第11题

什么是正逻辑和负逻辑？如对图20.2.2（a)（在教材中)和图20.2.3（a)（在教材中)的二极管门电路采用负逻辑分析，试

什么是正逻辑和负逻辑？如对图20.2.2(a)(在教材中)和图20.2.3(a)(在教材中)的二极管门电路采用负逻辑分析，试列出逻辑状态表，并说明逻辑功能。

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